《有趣的人体关节》说课稿

目录/提纲：……
一、说选材
二、目标定位
1、学习人体常用关节的名称，感知关节与人体活动的关系
2、引发幼儿对人体的好奇心，发展幼儿探索科学的兴趣
3、初步懂得保护关节的重要性
三、说准备
四、说教法、学法
1、引导法：关节藏在我们的身体里，看不见，摸得着
五、说流程
（一）、组织活动
（二）引导幼儿发现关节、认识关节
1、游戏：长高了，变矮了
2、认识关节
（三）找找身上主要的关节，并学习其名称
2、集体讨论交流自己找到的关节，并活动活动该关节
（四）复习各关节的名称
1、师说某关节的名称，幼儿集体动动该关节
2、拍手歌(和老师对拍)，复习关节名称
（五）保护关节的重要性
2、师：关节对我们用处大吗？引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性
3、师总结：无论我们做什么事情，都需要关节的帮助
4、如果关节受伤了，会怎样呢？我们一起来看一段录像
六、说反思：
……
健康活动：《有趣的人体关节》说课稿

一、说选材

著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾提出：幼儿园应把健康放在首位。他认为健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。《纲要》也明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

在平时的活动中，我发现孩子们对自己的身体非常感兴趣，他们经常对着镜子“点头”、“弯腰”、“挤鼻子弄眼”等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有好奇心，有求知欲。针对大班幼儿的认知特点，我设计生成了这节探索学习活动。让孩子们在玩的过程中认识自己的关节，培养孩子们探索科学的兴趣。

二、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿。对活动起着导向作用。健康领域的目标放在五大领
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略511字，正式会员可完整阅读）……　
掌握了新知识。

五、说流程

为了更好地完成目标，我在活动中安排了六个环节：初步感知关节的存在——认识关节——探索自己的关节——掌握关节的名称——了解关节与我们活动的关系——懂得要保护关节。

活动过程：

（一）、组织活动。

律动：头发、肩膀、膝盖、脚

（意图：安定情绪，集中孩子的注意力。）

（二）引导幼儿发现关节、认识关节。

1、游戏：长高了，变矮了。

（意图：在玩的过程中初步感知膝盖部位的变化。）

2、认识关节。

师出示特殊玩具，并演示玩具的链接和屈伸，让幼儿充分感知膝关节是如何运动的。

师：人的身体里有很多骨头，骨头和骨头相连接的部位叫关节。（幼儿学说词语：关节）把手放在膝盖部位，弯弯自己的腿，感受一下这个关节的变化。

（意图：关节是看不见的，用这种特殊的玩具演示给孩子看，可以让孩子更直观、具体、形象地感知关节在运动中的变化。另外，了解了什么叫关节后，再次用手去感受关节在运动时的变化。）

（三）找找身上主要的关节，并学习其名称。

1、师：除了这两个关节，我们身上还有很多关节，请大家活动活动自己的身体，摸一摸还有哪些部位有关节，找到后用贴画贴在关节的部位。

师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等。

2、集体讨论交流自己找到的关节，并活动活动该关节。

3、师：这么多的关节，怎么区分哪？

集体给各关节起名字，并复述关节名称。

（意图：孩子是学习的主体，让孩子自己探索关节的部位，自己给关节起名字。这样孩子更容易掌握学到的知识，而且很有成就感。）

（四）复习各关节的名称。

1、师说某关节的名称，幼儿集体动动该关节。

2、拍手歌(和老师对拍)，复习关节名称。

你拍一，我拍一，伸伸你的指关节。

你拍二，我拍二，转转你的腕关节。

你拍三，我拍三，弯弯你的肘关节。

你拍四，我拍四，绕绕你的肩关节。

你拍五，我拍五，扭扭你的髋关节。

你拍六，我拍六，弯弯你的膝关节。

你拍七，我拍七，转转你的踝关节。

你拍八，我拍八，关节对我用处大，用处大！

（意图：边玩边复习关节的名称，而且朗朗上口，很容易记忆。）

（五）保护关节的重要性。

1、请个别幼儿表演骑小车、玩羊角球、转呼啦圈、拍皮球等，引导其他幼儿找出哪些关节参与运动了。

2、师：关节对我们用处大吗？引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

3、师总结：无论我们做什么事 ……（未完，全文共2256字，当前仅显示1434字，请阅读下面提示信息。收藏《《有趣的人体关节》说课稿》）