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我是谁为了谁依靠谁讨论会发言稿(共15篇)

发表时间:2014/4/22 8:52:49

我是谁为了谁依靠谁讨论会发言稿(共15篇)

“我是谁、为了谁、依靠谁”讨论会发言稿

尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
我是一名中国公民,一名党员,同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁,为了谁,依靠谁》文章后,作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。
由此我联想到我们作为公民,作为党员,作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色,每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”,给自己一个明确的定位,才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。
“我是谁”我认为,年少时的我们懵懵懂懂,不懂得身上所肩负的责任。年少无知,不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员,一名人民教师,作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人,始终摆正同学生之间的关系 ,培养学生主人翁意识,实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识,顾及大全。而无论扮演什么角色,从事什么职业,我们都是一名普通的公民,需知心力所向,有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重,甚至迷失方向,不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份,丢了自己的责任的等等。大凡这些人,都是没有给自己一个正确的定位,没有牢牢记住自己的职责,而忘记我是谁的人。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的,有人说为了祖国和人民,有人说为了
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的责任。所以,解决好“我是谁”的问题,归根到底是解决好自身定位问题。就我而言,就是要认真履行上级交办的各项工作任务,完成校领导集体决定的各项目标;同时率先垂范,履行好一名老师应尽的义务,完成教书育人之大任。更加要以一名_员的标准严格要求自己,以自身的良好形象来维护_光辉形象。
   “为了谁”?我想,人是不可能绝对独立生存的,是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人,才有了自己生存的基础。所以,人要有感恩之心,要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看,是为学生的学习、成长服务的。全校工作以人为本,就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务,为他们的健康发展、幸福未来而努力工作!
“依靠谁”?我认为作为一名老师,应坚持从师生中来、到师生中去,把学生的健康成长、教师的专业发展作为工作的动力源泉。特别是学生的健康成长始终是第一位的。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生全面素质的长足发展。同时,作为一名领导班子成员,做好学校工作,应坚持紧紧依靠广大教职员工,通过教代会、员工座谈会等各种形式,广泛听取大家意见,汲取员工智慧,共同建设和谐校园。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。


为了谁 依靠谁 我是谁
——关于_的群众路线的几点思考

    在开展_群众路线教育实践活动中,指导思想上要进一步树立群众观念,强化群众立场;工作内容上要进一步反映群众愿望,满足群众需求;思想作风上要进一步增进群众感情,拉近同群众的距离,真正解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,使我们的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。
    一、为了谁。作为一名学校管理者,要真正服务全体教职工,引导动员教职工为创造学校美好的未来而努力。积极维护教职工的利益,说教职工想说的话,办教职工欢迎的事。作为工会主席,要切实做好工会工作,让学校工会成为教职工温暖的家,成为学校党政联系教职工的桥梁与纽带。作为一名教师,要树立起“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的教育理念,切实担任起为孩子终身发展的职责,成为孩子的引路人。
    二、依靠谁。学校各项工作始终依靠全体教职工。教职工的工作态度、工作能力决定着学校的命运。在工作中我们要充分尊重全体教职工,调动其积极性和创造性。要按照上级文件精神,切实做好学校民主建设,在谋划工作、制订计划、出台政策前,尽可能地扩大听取意见,坚持做好民主评价,用教职工的意见来衡量我们的工作,改进我们的工作,提高我们的工作效益。
    三、我是谁。作为一名普通的管理者,要时刻牢记全心全意为学生、为教师服务的根本宗旨,以对党、对学生、对教师高度负责的态度做好本职工作。坚定信念,加强党性锻炼,遵守党纪,在提高思想政治素养上下功夫,在务实干事上下功夫。恪守职业道德,树立良好的形象,为学校的发展、教师的发展、学生的发展作出自己最大的努力。


    《为了谁,依靠谁,我是谁》学习心得

   通过认真的学习,我明白了“一切从实际出发,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们_生命线和根本工作路线,也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,弄清这三个问题,是做好教育教学管理工作的根本和前提,且有着重大的意义。
   一、我是谁——我是一名中国_员,也是一名人民教师。作为一名教师,只有弄清“我是谁”,才能更好地认清自己、定位自己。我们要把学生、家长、学校放在心中最高位置,要不断地改变自己、提升自己,从而更好地为学生、家长、学校、社会服务。作为学生教育教学管理工作者,我们要静下心来、放下架子、俯下身子;时刻知道学生在哪里、知道学生在干什么、知道学生需要什么、知道学生学习生活情况。用我们的爱心、耐心、真心教育和感化学生,真正做到一切为了学生,为了学生的一切。
   二、为了谁——弄清“为了谁”,是为了找准前进的目标方向。作为一名人民教师,为了谁?就是为了学生,为了学生的成长成才,热爱学生,关心学生,服务学生。我们要用党员的标准严格要求自己,“干一行,爱一行”,热爱教育,投入爱心、耐心、细心、责任心,关爱每一位孩子。同时,我还要加强党性修养和自身职业道德修养。在平时的教育教学工作中,为人师表,行为示范,甘于清贫,乐于奉献,有集体观念,顾全大局,团结互助,勤恳踏实的做好自己的每一项工作。
   三、依靠谁——从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我们是人民教师,就要从学生中来,到学生中去,把学生的健康成长作为工作的动力源泉。从事教育教学管理工作更应该汲取群众智慧,不断开阔工作视野,完善自己的工作思路,深入到学生和家长中,从中探寻打开工作思路的钥匙,做好自己的本职工作。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生素质的长足发展。
   
   总之,只有我们少点私心,多点爱心、公心、小心、细心和关心,群众才会放心把孩子交到我们的手上。我将踏踏实实朝着这一目标迈进。
   
   
   学习“为了谁,依靠谁,我是谁”心得体会

   _新一届领导要求在全体党员干部中开展_群众路线教育实践活动,并进行以“为了谁,依靠谁,我是谁”为主题的大讨论,
这样的命题,也使我静下心来审视 ……(未完,全文共13088字,当前仅显示3113字,请阅读下面提示信息。收藏《我是谁为了谁依靠谁讨论会发言稿(共15篇)》