挑战自我，忠于责任（演讲稿）

挑战自我，忠于责任（演讲稿）

各位领导，各位同志大家好，我演讲的题目是挑战自我，忠于责任。
几年前，机缘巧合，我上了师范学校，也许从那时就定下了我以后的人生之路。后来就经常回忆问自己，当年这么会选择了师范专业。想了很多次也没有结果，最后归结为自己的潜意识。既来之，则安之。在大学的几年多少对教师的行业有所了解，但也只是流于表面，多是从外界所获得的。真正理解“教师”一词是在我参加工作以后。是我用心体会而得，从此不再关注外界对教师的评论，我认为那实在太肤浅了。
很幸运，我来到了**。让我接触到了可爱的学生，从此
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红耳赤。工作两年不到，有学生很关心的问，老师你今年三十几了，或者直接说：“老师，你有三十五岁了吧？”我想，用不了几年就会有新老师来猜测我们的年龄，像当年我们猜测老教师年龄一样。结果肯定会偏差七八岁。这让我想起了多少年来人们一直把教师比喻成红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。教师以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。人们对教师的赞美枚不胜举，但这一切赞美教师都难以涵盖奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，为学生的成长，这才舍弃私利，独守清贫的人生，追求自己矢志不渝的憧憬。上天赋予我教书育人的使命，深感自己任重道远。这种责任更是挑战，如何面对外界种种诱惑，质疑，守住心灵的净土；面对强大的辛劳，疑惑，坚定自己的信念。也许只有“师德”这个内涵丰富，外延广泛的字眼才是最好的理由。教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智……
我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾，更不曾为我日见憔悴的面容和手上日益饱满的老茧而伤感。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，结的果。教师的生活也许是单调的、枯燥的，但我们一定是幸福的，一定是值得骄傲的。当我听到学生真诚地关心和家长发自内心的感谢的时候，当教师节一条条传递祝福的短信、一张张饱含谢意的精致卡片飞来时，甚至看到我们的学生成人成才时，让我的心缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。
和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，不愿解释，说多了，他 ……（未完，全文共1822字，当前仅显示1158字，请阅读下面提示信息。收藏《挑战自我，忠于责任（演讲稿）》）