评定国家助学金的工作体会

评定国家助学金的工作体会

从接到班级，就面临评定国家助学金的工作，我所带的4个班级里自始至终没有出现学生之间因为助学金问题而相互诋毁，为几千元的利益争得不可开交的情况，反之，每年竟会有学生主动退出申请，谦让给其他更需要的同学，学生的谦让与懂事让我感觉很欣慰。对于助学金评定工作，我有以下四点体会：
一、良心至上，做好思想政治教育工作
国家助学金是国家用来帮助
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姐妹多少，来自城市，农村等信息，然后同自愿申请助学金学生进行比对。如果与你所筛选学生一致，有可能情况属实，反之，则需要进一步了解情况。
其次，与申请助学金的周围学生谈话，了解这些学生平时生活习惯及花销等情况。
同时，要特别关注学生的书面申请材料。有的学生不善言谈，发生了突发事件宁愿自己硬扛，也不愿与其他同学表达，而申请书则是这样的学生以书信的形式与自己的辅导员交流，这充分的体现了他们对辅导员的信任。作为辅导员如果不去认真阅读，一来是对学生的不尊重，二来特别容易将特殊困难学生忽略掉。
三、不搞竞选，做好班级公示工作
评定国家助学金，我是不赞成班级竞选。有些班级采取竞选投票的形式，申请助学金的学生分别上台发言，将自己的家庭情况讲给全班同学听，同学们进行评议投票选举产生国家助学金一二三等，这种形式，表面看对于辅导员工作省去了很多麻烦，不用自己太多的考察，不用自己量定，避免学生将矛头指向老师。但是，对于一些不愿当众被人评议，而恰恰是最需要帮助的学生可能会放弃申请。我想这是一种不负责任，推卸责任的做法。
不搞竞选，并不表示不让其他同学知道。哪些同学申请，我们需要的是加强班级公示，发挥监督的作用。同学们不一定必须清楚申请助学金学生的详细情况，却有着必须的监督职责。倘若，某申请人平时表现不与贫困生相符，则有权利提出质疑，辅导员对于异议要认真核实。
四、召开班会，做好感恩教育工作
感恩教育一直是贯穿于学生工作中的一支主线，我们可以借评定助学金工作结束 ……（未完，全文共1289字，当前仅显示819字，请阅读下面提示信息。收藏《评定国家助学金的工作体会》）