关于我县义务教育阶段教育质量情况的调研报告

目录/提纲：……
一、基本情况
二、存在问题
（二）教师队伍建设问题
二是部分教师素质有待继续提高
（三）学校布局存在问题
（四）学校管理存在问题
一是学校提出了培养目标、办学方向及核心价值观，但并没有深入每名教职工内心
二是学校对于学生的管理相对比较严格，但是却很少对教师实施系统性的管理
三是学校过于注重学习成果，忽略了对学生学习过程的关注
三、几点建议
（一）完善督导评估机制
（二）加强教师队伍建设
一是要推进教师培养供给侧结构性改革
（三）优化学区整体布局
（四）强化学校内部管理
……
关于我县义务教育阶段教育质量情况 的调研报告

**月**日，县政协教科文卫体委员会组织部分委员，在***的带领下，对我县义务教育阶段教育质量提升情况进行了调研。委员们一行实地察看了***小学、***中学、**小学和***四所具有代表性的学校，听取了教育局就义务教育阶段教育质量情况的汇报，并组织委员座谈讨论，针对调研发现的问题，提出意见和建议。
一、基本情况
近年来，我县坚持教育优先发展战略，把教育事业作为关注民生、执政为民的重中之重来抓，不断加大财政投入，优化资源配置，积极推进义务教育均衡优质发展，教学质量不断提升，取得了明显的成效。印发了《***中小学办学行为规范》，构建规范办学常态长效
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略479字，正式会员可完整阅读）……　
90%以上，男女教师比例失衡，对学生性格培养方面存在一定影响。
（三）学校布局存在问题。近年来，我县随着居住人口的快速集聚，义务教育需求迅猛增长，但是学校布局不能满足学生就近学习的要求，如城南区域只有两所公办初中，城北区域只有四所公办中学，且南区学校已超负荷运行，迫切需要增加新的学区学校来满足义务教育需求。
（四）学校管理存在问题。从目前学校管理现状来看，一是学校提出了培养目标、办学方向及核心价值观，但并没有深入每名教职工内心。二是学校对于学生的管理相对比较严格，但是却很少对教师实施系统性的管理。部分教师教学、管理能力弱，无上进心，学风不浓，工作马马虎虎、得过且过，教学效果差。三是学校过于注重学习成果，忽略了对学生学习过程的关注。
三、几点建议
（一）完善督导评估机制。加强教育督导机构及队伍建设，进一步完善督政、督学和监测三位一体的教育督导体系，推动教育督导部门建立健全素质教育督导评估机制。将推进素质教育作为督学责任区制度的重要督导检查内容，加强对教育教学质量的科学评价体系建设。充分发挥第三方教育评估机构在教育评估监测中的专业作用。
（二）加强教师队伍建设。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。只有做好教师队伍建设，才能提高教育质量。结合我县教育系统实际，一是要推进教师培养供给侧结构性改革。在提升生源质量、改革招生制度、提高教师培养质量等方面着力，吸引和选拔乐教适教的优秀青年进入师范院校和师范专业，为义务教育培养素质全面、业务精湛的教师。二是要继续实施乡村教师支持计划，加大农村偏远乡镇教师周转房建设力度，坚持评优评先、晋升高级职称指标向一线农村偏远学校倾斜。组织开展县级骨干教师评选工作，推进教师梯队建设，加强名师、学科带头人、教学能手的培养、管理、使用工作，充分发挥其榜样示范和辐射带动作用。三是加强教师内部管理，开展校外培训机构规范治理，整顿“超纲教学”“提前教学”等培训行为，严格查处违规违法的培训机构。重视教师师德、教师教育教学水平的同时，加大教师在体育、美育、德育等方面工作的绩效权重，制定科学合理的考评方案。
（三）优化学区整体布局。在原有学校的基础上，合理布局，加快实施城区公办义务教育学校改扩建和新建规划，确保足够的学位供给。充分考虑我县学校分布的不足，优化学区服务范围，综合考虑各校的资源配置水平和空间分布。选取学生人均占地面积和专任教师数作为资源规模指标，选取中高级职称教师比例、师生比、百人专用教室拥有量、百人实验室拥 ……（未完，全文共2116字，当前仅显示1345字，请阅读下面提示信息。收藏《关于我县义务教育阶段教育质量情况的调研报告》）