党校如何围绕“五大建设”促进教学质量全面提升

目录/提纲：……
一、基本情况
（一）办学情况
（二）教学内容
（三）教学方式
二、存在问题及原因分析
（一）干部思想认识淡化，党性修养弱化
一是干部思想认识更新跟不上党校发展需求
二是理论联系实际做的不够
三是工作缺乏攻坚克难的精神
四是工作积极性不够高
（二）学风不浓，学员管理松散
（三）教学内容空洞，缺乏针对性、实效性
（四）师资力量不强，名师人才稀缺
一是年轻教师成长空间受限
二是主体学科人才储备不足，外聘教师“反客为主”
三是讲师年龄结构偏大，专职教师非专业化问题突出
三、下一步工作思路
（一）思想建设方面
（二）组织建设方面
（三）作风建设方面
一是发挥示范作用,做政治纪律政治规矩的引领者践行者
二是发挥阵地作用
三是做政治纪律政治规矩的学习者、研究者
（四）反腐倡廉建设方面
一是坚持正面灌输
二是注重典型示范
（五）制度建设方面
二是建立教师学习、培训制度
三是建立教师调查研究制度
四是健全教学管理、学员管理制度
……
党校如何围绕“五大建设”促进教学质量 全面提升

教学质量是党校教育的永恒主题，是党校生存与发展的生命线，“党校姓党”是党校办学的根本原则。按照“不忘初心，牢记使命”主题教育有关工作部署及市委组织部关于开展“不忘初心，牢记使命”主题教育调研活动相关要求，围绕如何有效提升市委党校教学质量这一问题，我以“党校如何围绕‘五大建设’促进教学质量全面提升”为调研主题开展了深入调研。此次调研主要通过与社区干部、培训学员、党校教职工召开座谈会及谈心谈话，现场听取党校教师讲课等方式进行，对党校的教学情况、管理情况、制度建设等进行了调研。
一、基本情况
*市委党校成立于*年*月。学校校园占地13.067亩，建筑面积6180.216余平方米，建有报告厅、礼堂、图书室、阅览室、220个座位礼堂和361个座位报告厅各一个，有廉政文化、党性教育、大数据、大扶贫、大旅游、茶文化、传统文化、道德讲堂等主题教室。目前，党校编制35人，在编33人，其中专业技术人员18人，专业技术人员中高级职称3人，研究生学历2人，专职从事教学科研工作12人。
（一）办学情况
近三年来，市委党校共举办培训班41期，4467人（次），
主要有村（社区）干部培训班、优秀年轻干部培
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略833字，正式会员可完整阅读）……　
学理念认识不足，导致教学侧重点存在偏差。二是理论联系实际做的不够。党校教师虽然能认真学习贯彻党的基本理论、基本路线，但学用结合还不够紧密，学以致用、活学活用上还有差距，将党的理论用于分析当前重点工作、重要形式的能力不足。三是工作缺乏攻坚克难的精神。在具体教学过程中，对新形势、新政策缺乏研究，深入调研不够，存在凭老经验、老办法做事的现象。四是工作积极性不够高。部分教职工党性修养弱化，存在得过且过思想，认为党校是“养老”的地方，导致工作缺乏积极性，工作效率不高。
（二）学风不浓，学员管理松散
学习风气好坏及对学员管理是否严格直接关系党校教学质量。现阶段党校在学习风气和学员管理方面存在诸多问题。学习风气方面，绝大多数学员把到党校学习当作修养、放假，缺少学习的目标性和钻研理论的兴趣和热情，听课不认真,学习不深入，甚至存在心浮气躁、浅尝辄止的现象。学员管理方面，虽然党校学员们多为脱产学习，但党校在学员管理上未严格按照《干部在党校学习培训期间加强作风建设的十五项规定（实行）》、《中共都匀市为党校学员培训考勤纪律规定》等制度进行管理，学员请假、旷课现象时有发生，学员管理较为松散直接影响了教学质量的好坏。
（三）教学内容空洞，缺乏针对性、实效性
教学内容针对性不强的问题是党校教学长期以来面临的问题。大部分教师虽然知道党校教学要加强针对性和实效性，教学过程中也有理论联系实际，但是，学员普遍反映党校教学的问题，仍然是针对性不强、实效性较弱。主要表现在教学过程中，理论与实际的联系不够紧密，对现实生活中的热点、难点、焦点问题，分析得不多，特别是对学员工作中遇到的一些难点问题和热点问题，比如脱贫攻坚、招商引资问题、产业发展等问题，讲师进行调查研究较少，没有自己的理论依据和观点，所提出解决问题的方法和措施也缺少针对性和实践性，使学员难以在实际工作中受到指导和启发，导致教学效果受到了影响。
（四）师资力量不强，名师人才稀缺
目前，市委党校师资力量较为薄弱，能讲出受广大学员好评的高质量的课的教师不多，教师的知识结构也不尽合理。一是年轻教师成长空间受限。很多直接到党校任教的应届毕业生、中途调入党校的中学教师，基本素质虽好，但缺乏党的理论教学经验，在短期内很难成长为党校教学的中坚力量。二是主体学科人才储备不足，外聘教师“反客为主”。2015年、2017年两个学年，市委党校共开班15期，但外聘教师课时占比高达71%，外聘教师课时数远超本校讲师。三是讲师年龄结构偏大，专职教师非专业化问题突出。目前，市委党校核定编制35人，实际在编33人，其中专业技术人员18人，专业技术人员中高级职称3人，研究生学历2人，专职从事教学科研工作12人。从年龄结构方面来看，全校50岁以上专业技术人员7人，40至50岁7人，40岁以下仅4人，讲师年龄层次偏大、专职教师非专业化问题突出。
三、下一步工作思路
教学质量是党校的生命力和核心竞争力，如何有效提高党校的教学质量，下一步，我们将坚持问题导向，聚焦调研发现的问题，以提升党校教学质量为目标，分别从思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设五个方面入手，进一步强化干部职工思想认识，改进工作作风，健全管理机制、创新教学模式，充实教学内容，确保实现教学质量全面提升。
（一）思想建设方面
以“不忘初心，牢记使命”主题教育为契机，在原有学习的基础上，组织党校全体教职工对_总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、党规、党章等内容全面系统学、深入思考学、联系实际学，坚持学用结合、知信行统一，进一步提高广大教职工理论水平，切实做到增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，进一步加深对_新时代中国特色社会主义思想和党中央重大方针政策的理解，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，把_新时代中国特色社会主义思想转化为提高党校教学质量的实际行动，真正把践行“两个维护”贯穿于党校全部工作始终。
（二）组织建设方面
党的组织建设不仅是促进组织人事工作的动力所在，也是组织人事干部公道正派体现时代性的良好形象的体现。下一步，党校将以培训为中心，需求为导向，人才为基础，科研为保障，贯彻新时代党校管理培训理念，通过多种形式、多种渠道，逐步建设一支水平高、素质优、结构合理的师资队伍。一是从党政机关领导干部中选聘一批知识经验丰富、 ……（未完，全文共4631字，当前仅显示2339字，请阅读下面提示信息。收藏《党校如何围绕“五大建设”促进教学质量全面提升》）