关于共产党员不参教不信教党课辅导讲稿

目录/提纲：……
一、宗教的起源、发展及我市宗教活动情况
二、宗教_的特点及途径
一是频繁遣人入境，举办各类培训班，竭力培植宗教骨干
二是假借投资兴办企业、福利机构为名，秘密筹建传教据点
三是强化民族观念，灌输母国意识，极力与我争夺群众
四是运用电台、互联网等各种传播媒体，大肆进行空中传教
三、宗教_的负面影响及其危害
一是利用宗教进行敌特活动，破坏国家安全稳定
二是利用宗教_民族情绪，激化民族矛盾
三是利用宗教与我争夺群众，动摇党的执政基础
四是利用宗教毒害青年思想，妄图发展和培养_
四、筑牢思想防线，坚决抵制宗教_破坏活动
一是要用唯物主义思想武装头脑，树立坚定的共产主义理想信念
二是要自觉遵守党纪党党规，增强自我约束意识
三是要努力掌握科学文化知识，增强辨别是非的能力
四是要认真执行党的宗教政策，维护民族团结
……
关于共产党员不参教不x-教党课辅导讲稿

新中国成立以来，尤其是改革开放后，___利用z-教对我进行_活动一刻也没有停止过，而且呈愈演愈烈之势。从国际背景来看，它的实质是以美国__国家利用z-教“西化”、“分化”中国战略的一个重要组成部分。他们一方面利用人权、z-教问题，在国际政治舞台频频向我发难，肆意歪曲和攻击我对维护国家利益，对非法z-教活动进行打击、查处的正当举动。另一方面，暗地里积极扶持和资助不法z-教_，千方百计安插、培植力量，公然进行反华活动。我们要清醒认识共产党员不能信仰z-教、不能参加z-教活动这一纪律要求，时刻保持高度的政治警觉、时刻保持党员的政治本色。下面，围绕这个问题，与大家做个汇报交流，主要讲四个方面内容：

一、z-教的起源、发展及我市z-教活动情况
z-教是社会意识形态之一，它相信并崇拜超自然的神灵，是支配着人们日常生活的自然力量和社会力量在人们头脑中的歪曲、虚幻的反映。z-教产生于史前社会的后期，约公元前三万年至一万年前的石器时代。最初的z-教形式，称为自然z-教，如原始拜物教、图腾崇拜、祖先崇拜等。
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略766字，正式会员可完整阅读）……　
遣人入境，举办各类培训班，竭力培植z-教骨干。__假借各种时机和场合，打着z-教的旗号，经常以旅游观光、探亲访友、经贸考察、学术交流、留学深造、资助办学等名义进入我国境内，秘密举办z-教培训班，积极物色培植z-教骨干和代理人，大量散发非法z-教宣传品，策划建立地下教会和朝拜点，大肆发展z-教信徒，扩大z-教_，活动十分嚣张。并且以赠款赠物、色情引诱、提供吃住等为诱饵，拉拢腐蚀我出国人员接受培训，在其中发展教徒、委任传教士。他们宣称“要对中共年轻的教徒和神学生下功夫，培养年轻的传教种子，繁殖现地传教士，从内部打开z-教_发展的局面”。二是假借投资兴办企业、福利机构为名，秘密筹建传教据点。一些别有用心的_国家和__，为了达到其在我国长期实施颠覆破坏活动的险恶目的，指使其z-教组织，借我国改革开放之机，想方设法参与我国的公益事业，公开掩护秘密、合法掩护非法，不惜斥巨资兴建福利院、学校、医院，向贫困地区和群众捐钱献物，发动精神攻势，骗取人们的信任和好感。但实质上，这些外国投资兴建的工厂、企业、学校、福利院等场所，大部分是外国z-教进行非法活动聚会的场所，并且以这些场所为中心，向外辐射，秘密建立小的传教点。有人曾这样形容这些z-教场所：它的每一块石头下都有一个“蝎子”。这些“蝎子”们打着z-教活动场所特殊地位“神圣不容侵犯”的幌子大肆进行幕后活动。三是强化民族观念，灌输母国意识，极力与我争夺群众。一些z-教_在___的扶持和唆使下，纷纷向我国派遣神职人员，以小恩小惠等各种手段拉拢我国少数民族群众，向他们宣扬民族观念和母国意识，与我党争夺群众基础。四是运用电台、互联网等各种传播媒体，大肆进行空中传教。_z-教_为强化z-教_的力度，运用广播电台、网络等各种媒体，昼夜不停地对我国进行宣传广播和发送_信息，强行推行其_z-教理念。

三、z-教_的负面影响及其危害
正当的z-教活动在我国是受到法律保护的。但是，在___扶植下，一些别有用心的组织和个人披着z-教的外衣、打着z-教的幌子，以z-教的名义进行非法活动，他们的罪恶行径和_言论，已经严重扰乱了我国正常的社会秩序和z-教秩序，影响了民族的团结，毒害了群众的思想，给国家的安全、社会的稳定带来了相当大的影响和危害。一是利用z-教进行敌特活动，破坏国j-a全稳定。在z-教掩护下进行的敌特活动具有隐蔽性、欺骗性、_性和进攻性。由于z-教在给人精神慰藉、规范教徒行为等方面发挥一定的积极作用，这就为z-教掩护下的敌特活动提供了相对宽松与_的活动空间。z-教人员的特殊身份，决定了他们的特殊的社会地位。z-教人士的身份，不仅是良好的掩护身份，也是有利的“保护伞”，可以使他们在_活动万一失败后，容易找借口逃避责任或受到z-教_的保护而免于惩罚。___和谍报机关以z-教_为手段，极力向我国境内的少数民族群众宣传非法z-教，鼓吹“新疆自治”、“西藏独立”、“民族大统合”等谬论，从而实现其分裂我国，破坏我_全稳定的局面。二是利用z-教_民族情绪，激化民族矛盾。一些z-教_，唯恐国家不乱，大肆制造谣言，蛊惑人心。在进行z-教弘法过程中，极力宣扬极端民族主义思想，宣扬民族种族论、灭绝论，强调以本族为中心，歧视排斥其它民族，污蔑其他民族习惯。前些年，山东、河北的回民伊斯兰教徒因z-教习惯受到污蔑，而引发大规模械斗，致使新疆、西藏等地的伊斯兰教徒纷纷响应，导致产生了性质极为恶劣的民族纠纷，严重地影响了民族之间的团结。三是利用z-教与我争夺群众，动摇党的执政基础。在外国资助下，亲_z-教_，不惜斥巨资修建教堂，兴办福利院，进行政治、经济、文化、z-教_，其根本目的就是通过各种手段，收买笼络人心，为其所用，与我党和我国政府进行对抗，削弱我国社会主义制度的根基。某地政府组织修路时，尽管基层党组织再三进行发动和号召，但村民都置若罔闻、无人参与，而当地教会每次组织活动，村民却积极响应、踊跃参加。对比 ……（未完，全文共4261字，当前仅显示2152字，请阅读下面提示信息。收藏《关于共产党员不参教不x-教党课辅导讲稿》）