浅析幼儿园环境创设的实效性

目录/提纲：……
一、**幼儿园第一分园环境创设现状
1、充足的活动空间
2、适合幼儿的年龄特征和个性特点
3、合理地开发和利用了各种资源
5、能够一定程度上体现幼儿园特色文化和教育理念
二、**幼儿园第一分园环境创设存在的问题
1、颠倒了环境创设中的主客体关系
2、环境创设的主体单一，缺少孩子全方位的参与
3、空间宽阔性欠缺
4、对于噪音的处理不够细致
5、班级之间或整园在大范围内的环境创设大同小异
三、对**幼儿园第一分园环境创设的建议
1、注重环境创设的创新性，发挥幼儿的主动性
2、注重幼儿与环境之间的双向互动
四、反思
1、缺乏理论知识和实践经验的积累
2、语言表达难以保证客观性、理论性
……
浅析幼儿园环境创设的实效性

摘要：
幼儿园的物质环境是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础，影响与制约着幼儿园教育的质量。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境创设作为一种“隐性课程”，不说话的“第三位老师”，能够有效地促进幼儿身体、认知、情感和社会性等方面的发展，具有不可替代的教育功能。在**幼儿园第一分园为期五天的见习活动中，我充分感受到了幼儿的发展与环境互动之间的密切联系，因此，这更需要我们注重幼儿园环境创设的实际效用。
关键词：环境创设、实效性、体验性
一、**幼儿园第一分园环境创设现状
**幼儿园第一分园（以下简称“洋幼”）的环境创设一共有以下五个优点：
1. 充足的活动空间。
洋幼占地总面积约12291平方米，生均约30平方米/人，总建筑面积约5974.57平方米，生均约14.5
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略627字，正式会员可完整阅读）……　
和展示长廊分别展示了历届毕业的幼儿班级集体照和各类活动的照片，具有人文意义，体现洋幼富有的人文关怀。色彩上，洋幼选取了以黄绿色系为主色调，温暖的木制品和活泼的亮黄色的幼儿活动器具，绿色的修饰色、地板色以及室内植物种植，使洋幼室内呈现温馨、自然的色彩观感。班级盥洗室的盆栽种植、长廊角落的室内植物以及室外面积较大的绿植覆盖，都体现了洋幼通过合理的规划和建设，营造出具有生态特色的室内外环境，使园内自然环境自然化、生态化、动态化。
5. 能够一定程度上体现幼儿园特色文化和教育理念。
在室内，故事长廊响应洋幼发展阅读特色的理念，在无声无息中培养幼儿的阅读兴趣与爱好。班级内也会设置图书角，每周有根据不一样的主题确定的当周班级绘本，培养幼儿的阅读意识。同时，园内还有专门的一栋建筑开展了特色坊，如烹饪坊、木工坊、陶艺坊等等，活动区种类比一般国内幼儿园多，显得比较丰富多样。
二、**幼儿园第一分园环境创设存在的问题
1. 颠倒了环境创设中的主客体关系。
学者**在《当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策》中提出，当前幼儿园环境创设存在的问题之一就是颠倒了环境创设中的主客体关系，没有弄清楚“为谁创设环境以及创设什么样的环境”。洋幼的环境创设中，教师并没有完全考虑到实效性，尤其是在大班的长廊，因为想要增加体验性，开设的“取餐处”、“美容院”“棋社”等，凭自己感觉考虑，没有倾听孩子意见，忽视了这些区块的开设是否真正能够有助于孩子的体验增强，导致孩子们并不太理解该如何使用，无法真正有效地利用这些区块促进发展。使这些区块成为装饰和摆设，违背了环境育人的基本教育理念，也有违洋幼“尊重幼儿天性，发展幼儿个性，培养幼儿灵性”的教育理念。
2. 环境创设的主体单一，缺少孩子全方位的参与。
洋幼的环境创设存在没有真正体现儿童发展性，对儿童的关注度还不够的问题。有些教师主观地认为，环境创设中要求有孩子的参与，就是简单地把孩子的画、手工作品贴到墙上。不仅省时省力，还会得到孩子的“喜爱”。但实际上，这样的“作品展示”类环境创设实效性不高，并没有特别重大的教学意义。
3. 空间宽阔性欠缺。
虽然洋幼占地总面积较大且生均约30平方米/人，但是小班与中班平均36人/班，大班平均40人/班，大大超过了国家规定，加上桌椅变多，原本就不宽敞的教室就显得更加狭窄。区域活动时的人员自主分配有时也会出现一块区域满员甚至超员的现象，不仅影响了活动秩序，还影响了幼儿的发展。因而降低了环境创设的实效性。
4. 对于噪音的处理不够细致。
洋幼地处近郊，周围的噪音并不大，但是幼儿园内孩子众多，每班幼儿超编，而活动时间有时并不一致，导致出现一个班级正在进行集体教学活动，而隔壁班级进行室外活动，吵闹声干扰室内班级正常的活动秩序的情况，不利于幼儿集中注意力，真正全身心参与到活动中去，从而实际效用变低。
5. 班级之间或整园在大范围内的环境创设大同小异。
在参观小班、中班、大班班级的环境创设过程中，我发现每个年级中的每个班级在区域划分、区域活动的设置、门口装饰设置上没有太大的区别，仅有依据幼儿年龄而出现的年级之间环境创设倾向性的差异。并且从整体来看，洋幼的环境创设虽可以用“用心”来形容，但放眼大范围内，仍然缺乏一定的创新，缺少真正 ……（未完，全文共3485字，当前仅显示1760字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析幼儿园环境创设的实效性》）