目录/提纲:……
一、建档具体情况
二、高度重视,完善制度
三、多重维度、细化梳理
(一)针对学习困难生,数量不设上下限,各年级依据学生实际情况建立工作档案,并细化了各年级的学困生界定标准:
2、大二、大三学困生界定标准:受到学籍处理,学业警告单学期未达到学业警告或学籍处理条件,但学年平均绩点在1.75以下
3、大一学困生界定标准:学期挂科2门及以上(除任选课)
(二)心理困难生按照有病史的、未有病史但心理测试出现重点问题的学生等进行梳理
(三)经济困难生按照困难生认定档次进行梳理,A档困难生或单亲家庭,及家庭受灾和有突发变故的同学须全部建档
四、制定措施、分类帮扶
(一)建立学业辅导体系
(二)实现助困育人相结合
(三)发动全院教师力量,体现“三全育人”理念
(四)建立辅导员培训和学习制度,提高辅导员分类指导工作能力,激发辅导员工作积极性
(五)注重利用学生骨干力量开展和加强分类指导工作的有效性
(六)及时与学生家长进行沟通,增强家校合力,共同教育和帮助学生
四、工作中的几点思考
4、发挥学生骨干的力量,进一步扩充心理帮扶工作队伍
5、建立更全面、完整、规范的档案管理链条
……
***学院学生分类指导工作总结
按照市教委《关于加强分类指导有针对性地做好大学生教育管理工作的实施意见》要求,在校党委学工部的指导下,学院高度重视、统一认识、明确思路,结合学院学生工作的实际情况,积极开展学生分类指导工作。
一、建档具体情况
在日常工作中对学生中可能出现的危机情况保持时刻警惕和高度关注,对发现的问题进行认真的研判,按照一人一档的原则,随时发现问题,随时更新档案。
学院共有本科生984人,共建立分类指导档案52份,占学生总数的5.28% 。其中学业困难类11份、家庭困难类4份、心理困难类 34份、少数民族类3份。这其中有的同学是双重类别,均按照其中较突出的一项类别计算。
档案由年级辅导员负责妥善保存,谈话记录按期存入档案,辅导员变更时对档案进行交接,学生毕业3年后销毁档案。
二、
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略568字,正式会员可完整阅读)……
的基础上,对八类困难生按照已有的维度进行分类细化,按照其在学业、经济、心理等方面的困难程度进行梳理。
(一)针对学习困难生,数量不设上下限,各年级依据学生实际情况建立工作档案,并细化了各年级的学困生界定标准:
1.大四学困生界定标准:大四第一学期开学重修后统计未获取学分达10学分及以上的;不符合12学分准入制条件的学生。
2.大二、大三学困生界定标准:受到学籍处理,学业警告;单学期未达到学业警告或学籍处理条件,但学年平均绩点在1.75以下。未通过的必修课累计学分数15以上的。
3.大一学困生界定标准:学期挂科2门及以上(除任选课)。
同时实施学业预警机制,依据学年不及格率共设三种处理意见:一级学业预警、二级学业预警和退学预警。
(二)心理困难生按照有病史的、未有病史但心理测试出现重点问题的学生等进行梳理。
(三)经济困难生按照困难生认定档次进行梳理,A档困难生或单亲家庭,及家庭受灾和有突发变故的同学须全部建档。
(四)就业困难生则是几类问题在大四年级的集中反映,其中包含因无法顺利完成学业导致的就业问题、就业态度、就业观念导致的就业困难,尤其关注经济困难急需就业的同学。
(五)细化分档的同时,注重分类结合,经济困难、心理困难和学业困难三者互相影响,经济困难可能诱发心理方面的问题,而心理问题又必然对学业产生影响,应注重结合多重因素进行梳理,重点关注。
四、制定措施、分类帮扶
(一)建立学业辅导体系。针对不同层次的学生面临的学业困惑,分阶段开展学业辅导,对学业困难生和学业预警名单上的学生实行一对一的帮扶,包括和小导师对接,和成绩优异的帮扶对象对接。在大一到大二上学期阶段,通过学长关怀计划、配合班导师让低年级学困生认识自己的专业课程,建立一套比较全面系统的学业帮扶体系,为学生提供专业介绍、学业规划咨询、就业前景咨询、学习方法帮助等服务。大二下学期和大三阶段引导学习困难学生积极参加学院各类活动或者专业实习,巩固专业理论知识,增强专业实践能力。毕业阶段,提供全程化的就业指导服务和培训,增强就业能力。
(二)实现助困育人相结合。辅导员在了解学生的家庭状况和成长环境基础上,结合学生日常的表现,从“励志”、“资助”和“感恩”三方面对其有针对性的帮助,从而促进学生的健康成长。积极为他们创造勤工助学条件,对特别困难的学生家庭通过奖助学金、募捐、积极联系学院合作企业、校友等社会力量进行适当帮扶。针对经济困难生,我们制定了《经济困难生帮扶登记表》,每学期由学生本人填写,根据学生所获奖助学金和兼职情况,合理进行帮扶,为评定助学金提供依据。
(三)发动全院教师力量,体现“三全育人”理念。发动本科生导师的力量,建立辅导员和本科生导师的联动机制,将对学生进行全方位多角度的帮扶和引导,定期和小导师进行沟通。尤其对就业困难生,小导师们积极发挥作用,联系企业专场招聘,取得良好效果,是对辅导员工作的有益补充。
(四)建立辅导员培训和学习制 ……(未完,全文共3158字,当前仅显示1595字,请阅读下面提示信息。
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