用智慧课堂 创课题新高

目录/提纲：……
一、参加课堂学习的一些过程
（一）《爱护身体，珍惜生命》
（二）《学习伴我成长》
（三）《认识公共生活》
（四）《生活离不开规则》
（五）《说话要算数》
（六）《传统游戏我会玩》
（七）《美好生活哪里来》
（八）《爸爸妈妈在我心中》
（九）《“119”的警示》
二、讲授《请到我的家乡来》
三、存在的不足
四、下一步努力方向
（一）改变教育观念
（二）改变教学方式
（三）开放课程
（四）融合课程
五、感悟与收获
……
用智慧课堂 创课题新高

2021年我有幸参加了《道德与法治》课题组，先后到几位有经验老师的课堂听了一些课，现在将我的一些体会分享出来。
一、参加课堂学习的一些过程
（一）《爱护身体，珍惜生命》。**老师讲授的《爱护身体，珍惜生命》这一课，是属于安全教育的课程内容。既注重学生具体行动的引导，把生命教育落实到实际行动上，还通过活动让学生体验身体残疾后遇到的困难，体会家人失去孩子后的痛苦和悲伤。本节课的内容主题是生命最宝贵第二课的话题，目的是让学生思考能够通过哪些行为为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后遇到的诸多困难遭遇伤害，甚至失去生命给家人带来的巨大创伤，由一系列的体验活动激发学生理解到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。本节课的教学目标是认识到生命不可重来，学会珍惜自己的身体，珍爱生命的意识，了解身体受伤后面临的不便于困难以及给家人带来的巨大伤害，学会保护身体，珍惜生命。
（二）《学习伴我成长》。**老师讲授的《学习伴我成长》这一课，**老师通过学生交流从出生到现在学习到了那些知识和本领，是怎样在学习中慢慢成长的，不学习会怎样？让学生意识到生活的点滴都是
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一个课程的升华的效果。使学生通过直观的视频，来了解这样一个抽象的概念。从而使学生明白生活离不开规则，每个人都遵守生活中的规则，我们的生活就会更加美好和谐。
（五）《说话要算数》。**老师讲授的《说话要算数》,主要是教育学生们成为有诚信的人是教育的关键。如果从小没有养成正确的人生观、价值观，在以后的人生路途中很容易迷失方向。抓住诚信这一传统优良品德，在教学中引导学生体会，使诚信深入学生心中，学生自然而然的在心理和行动上一做一个诚实守信的人为荣。通过寓意丰富的故事，让学生充分领会诚信的意义和价值。**老师还带领全班同学诚信宣誓，教会学生吸取诚实守信的优良品质，做一个说话算数的人。
（六）《传统游戏我会玩》。**老师讲授的《传统游戏我会玩》，目的是扩展学生视野，了解传统游戏的种类和玩法的同时，感知中国传统文化传承。为了挖掘更多的传统游戏，**老师安排学生在课前对长辈进行了采访和调查，而自己则收集并整理了大量有关传统游戏的音频、视频和幻灯片。在整个教学过程中，**老师有意识的将传统游戏与孩子的积极性融合在一起，让这节课不仅充满趣味，更充满“思政味”，在极力呈现课堂结构层次性的同时，不忘培养孩子竞争、合作、守规则等良好品质。
（七）《美好生活哪里来》。**老师讲授的《美好生活哪里来》，主要是引导学生认识和了解工业的重要作用和对现代生活的重要意义，帮助学生初步认识工业制造的过程与环节，了解我国工业发展的进程和对世界的贡献，增强学生的民族自豪感和自信心；明确中国制造和中国创造的区别，鼓励学生树立创新实践自己的创造性想法。本学段的学生具备了熟练劳动的能力，也积累了一些劳动经验，看到劳动者辛勤劳动的过程，很容易产生共鸣，从而树立尊重劳动，珍惜劳动成果的意识。
（八）《爸爸妈妈在我心中》。**老师讲授的《爸爸妈妈在我心中》，重点是让学生们知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，敢于表达对父母的爱以及学会用具体行动去爱父母。主要通过回忆父母爱我们，关心我们的事例，感受父母浓浓的爱，体验亲情的无私和伟大；进而阅读课本上的绘本，引发学生反思自己为父母做过什么，思考怎么关爱父母，感恩父母；最后引导学生们学会用具体的行动去爱父母，从点滴做起，从身边的小事做起，并懂得批评父母的不良嗜好也是一种爱。
（九）《“119”的警示》。**老师讲授的《“119”的警示》，引导学生从“安全”的角度以积极向上的态度学习消防安全知识，明确生活中的火灾隐患，学会火灾发生时应对的方法和如何预防火灾。根据三年级学生的认知特点，抓住火灾的危害和如何应对火灾两个方面将学生的学习，巧妙地引入到具体的活动体验中，让学生掌握应对火灾（灭火、防火、火灾自救）的基本技能，从而帮助学生树立消防安全意识。
二、讲授《请到我的家乡来》
《请到我的家乡来》是三年级下册第二单元《我在这里长大》的第三课，本课先引导学生知道自己家乡的地理位置，在此基础上了解家乡独特的自然风光，懂得它的独特与地理位置有关，进而理解家乡丰富的特产也与家乡的地理位置有关，最后了解让自己佩服的家乡人以及家乡人的特点，体会“一方水土养一方人”的含义。让学生对家乡的认知与情感建立在环境和人这两个维度上，从而获得立体的、完整的感受。用PPT和资料收集的方法，让学生们参与教学资料收集，用板书设计，让学生们“猜家乡、找家乡、说家乡、爱我家乡 、爱我中国”，通过教材分析、学情分析，重点引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱，培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习。我们有一个共同的家乡中国，我爱家乡，我爱中国。让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这些人物的优秀品质，激发学生对家乡的热爱，对家乡建设者的尊重。
三、存在的不足
材料收集不是很充分，学生们的参与程度和积极性不高，需要加强与学生们的互动，情境材料要进一步选用精，更进一步体现新课堂的教学精彩度，课堂上教学氛围、师生关系融洽度需要进一步增强，如果教师教学能进行适度的学 ……（未完，全文共4425字，当前仅显示2235字，请阅读下面提示信息。收藏《用智慧课堂 创课题新高》）