聚焦质量提升狠抓备考落实奋力开创2027届高三工作新局面——在县第一中学2027届高三开学工作部署会上的讲话

目录/提纲：……
一、客观研判形势，切实增强做好高三备考工作的责任感和紧迫感
三是青年教师备考经验不足，对考点把握不够精准，课堂效率有待提升
三是本届教师队伍干劲足、状态好，学生整体学风端正、上进心强
二、科学设定目标，层层压实备考工作责任
三、聚焦关键环节，全面提升备考工作质量和效益
四、强化保障措施，凝聚备考工作强大合力
一是加强组织领导
二是强化_建引领
三是落实经费保障
四是做好后勤保障
五是深化家校协同
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聚焦质量提升狠抓备考落实奋力开创2027届高三工作新局面——在**县第一中学2027届高三开学工作部署会上的讲话

同志们：
今天，我们召开2027届高三开学工作部署会，主要任务是深入贯彻落实2026年全国教育工作会议精神和省市县关于高中教育高质量发展的部署要求，认真总结上一届高三备考工作的成功经验，客观分析本届高三面临的形势任务，系统安排全年备考工作，动员全校上下进一步统一思想、凝聚共识，以更加务实的作风、更加有力的举措，奋力推动2027届高考成绩再上新台阶。下面，我讲四个方面的意见。
一、客观研判形势，切实增强做好高三备考工作的责任感和紧迫感
2026年是"十五五"规划实施开局起步之年，也是教育强国建设规划纲要深入实施的关键一年。2026年全国教育工作会议明确提出，要推动普通高中多样化有特色发展，健全县域高中质量提升长效机制，实施县域普通高中标准化建设工程。**省作为新高考改革第三批省份，2025年首届新高考平稳落地，2027年将是新高考模式全面成熟运行的第二年。改革深入推进的同时，区域间、校际间的竞争也日趋激烈，我们面临的机遇和挑战都前所未有。
从**县情来看，我县地处晋西北黄
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6%以上；二本上线人数持续增加，上线率力争达到56%以上；高分段学生数量有所突破，力争有学生被"双一流"高校录取。这个目标是基于近三年成绩走势、本届学生成长曲线和教师队伍能力综合测算提出的，经过全体师生共同努力完全可以实现。
目标确定之后，关键在于分解落实。教务处要在9月中旬前完成目标分解工作，将总体目标细化到每个班级、每个学科、每个教师。班级目标分解要根据各班高二期末成绩和学生潜力，将一本、二本指标分解到各教学班，实验班侧重一本提升，普通班侧重二本扩容；学科目标分解要明确平均分、及格率、优秀率三项指标，数学、物理等薄弱学科要制定专项提升计划；教师目标分解要明确所教班级的成绩目标，将目标完成情况与年度考核、绩效分配、评优评先挂钩。
要建立"校级领导包班级、中层干部包学科、任课教师包学生"的三级包联责任制。每位校级领导联系2至3个班级，每周至少听课1节，每两周至少参加1次班级备考分析会；每位中层干部结对1个薄弱学科，协助学科组长做好教研组织和质量监控；每位任课教师负责5至8名学生的结对帮扶，建立学生成长档案，跟踪记录每次考试的成绩变化和心理状态，做到因材施教、分类指导。_员教师在完成自身结对帮扶任务的基础上，重点联系帮扶学困生，发挥先锋模范作用。
三、聚焦关键环节，全面提升备考工作质量和效益
备考工作千头万绪，必须抓住关键环节，以重点突破带动整体提升。本届高三备考要突出抓好以下七个方面。
第一，抓课堂效率，向45分钟要质量。课堂是备考的主阵地，课堂效率直接决定备考成效。各学科组要深入研究新高考命题特点，准确把握"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的命题原则，摒弃"满堂灌""题海战术"等低效做法。每节课都要做到"三个明确"：明确核心考点，明确学生易错点，明确训练目标。教务处要加强课堂巡查，采用随堂听课、教学督导等方式，对课堂效率进行实时监控，对连续两次被评为低效课堂的教师，由分管校长进行约谈提醒。
第二，抓考试管理，向数据分析要增量。考试是检验备考效果的重要手段。全学年计划组织8次大型模拟考试，上学期4次分别安排在10月中旬、11月下旬、1月上旬和2月下旬，下学期4次分别安排在3月中旬、4月上旬、4月下旬和5月中旬。每次考试都要严格按照高考标准组织，从命题、制卷、监考到阅卷、统分、分析，每个环节都要规范操作。考试结束后3天内，各学科组必须完成试卷分析报告，重点分析得分率、失分率、高频考点、易错点和提分点。班级层面要召开备考分析会，逐一分析每名学生的成绩波动原因，制定针对性改进措施。
第三，抓分层教学，向分类指导要效益。本届学生基础差异较大，实验班与普通班、普通班与艺术班之间的学情差别明显。各学科组要根据学生实际，实施分层教学、分类指导。实验班要侧重拓展提升，加大综合题、创新题训练力度；普通班要侧重夯实基础，狠抓中档题得分率；艺术班要侧重文化课补习，针对艺术生特点制定专门教学计划，确保专业课和文化课双上线。同时建立动态调整机制，每次大型考试后根据学生成绩变化适当调整分层名单。
第四，抓学科均衡，向补齐短板要总分。高考录取看总分，任何一门学科的短板都可能导致整体失利。要坚持"强优势、补短板、促均衡"的原则，在保持语文、英语和文综优势的同时，集中力量攻克数学、物理等薄弱学科。学校决定，数学、物理学科每周增加2节辅导课，从现有自习课和课外活动时间中统筹安排，不占用其他学科正课时间；同时利用县财政高中教育质量提升专项资金，邀请市内名校骨干教师，每月来校开展1次专题讲座和备课指导。各学科教师要树立"一盘棋"思想，在作业布置、时间分配上相互协调，避免某一学科占用过多时间挤压其他学科复习空间。
第五，抓教研赋能，向科学备考要动力。新高考背景下，仅凭经验备考已经不够，必须依靠教研驱动。各学科组要把教研活动作为提升备考质量的重要抓手，每周至少开展1次集体备课，每次集体备课都要有明确主题、中心发言人和研讨成果。要重点加强对近三年新高考真题的研究，分析命题规律和趋势，把握复习方向。积极利用数字化教育资源，组织教师参加省市教研部门组织的线上培训和备考指导会。教科室要建立教研成果转化机制，将集体备课形成的教学 ……（未完，全文共4246字，当前仅显示2237字，请阅读下面提示信息。收藏《聚焦质量提升狠抓备考落实奋力开创2027届高三工作新局面——在县第一中学2027届高三开学工作部署会上的讲话》）