论中学英语课的比较教学

　　摘要：当前，外语教学法的研究和实践方兴未艾。但是，如何从我国的实情出发，既避免鹦鹉学舌式，又避免知识填鸭式的外语教学；如何能恰当地兼收并蓄国内外各种外语教学法流派的长处，探索出一条使外语教学卓有成效的新路子。这应该是我们外语教学法研究的根本目的。本文从“比较”的角度提出教学的方法，以期抛砖引玉。**
　　*
　　*文章分四部分：一、比较在外语教学中的作用和地位。从名人、专家谈外语比较教学，以外语比较教学的历史回顾从哲学、心理学观点共三方面给予肯定。同时通过颇具体表性的外语教学法关于“比较”的观点的描述，说明无论是提倡、吸收或反对“比较”的各种教学法流派，实际上都在自觉或不自觉地，琐程度地使用比较教学的方法。客观上从不同的侧面，肯定了比较在外语教学中的重要地位和作用。二、外语教学的比较原则。即怎么比？比什么？防止什么？本文从外语比较教学的实践经验中提出比较三原则。即⒈可比和实用⒉适应和启发⒊侧重和层次。三、
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略655字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共5235字，当前仅显示1838字，请阅读下面提示信息。收藏《论中学英语课的比较教学》）