幼儿音乐才能的启蒙培养

目录/提纲：……
一是学前的岁二是学生期的岁
一是听_
二是听节奏：节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的骨骼”、“音乐的生命”
二是玩音乐游戏：２至４岁的儿童已进入语言和游戏期，是音乐进入儿童的最佳时期
一是认写简谱七个唱名（即１、２、３、４、５、６、７）
二是抄写简单的乐节、乐句、乐段或短曲
三是鼓励儿童随意哼写旋律，哪怕是写来不成章法也要放手独立练习，培养写作兴趣
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　　幼儿音乐才能的启蒙培养
　　儿童音乐才能的发育规律，历来是音乐教育家研究和探索的一个重要课题，很多成果已得到公认和遵循。如日本著名音乐教育家铃木镇一经长期研究、试验，总结出儿童音乐才能的发育规律：婴儿降生后对音响的表现出的某种程度的反应和记忆力；大约在个月就可能会模仿简单的节奏；个月时会辨别不同的旋律；个月可以学唱部分旋律；岁时就会学唱较完整的旋律。又如松尔曼对儿童出世后的行为和心理发育情况进行研究，把儿童韵才能细分为如下几个发育期：岁时，对_刺激极为敏感，即使是噪声
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