写作过程-->聚材--分析--创意--运思--构篇--修改

目录/提纲：……
二、调查
（一）典型调查法--“选择一个典型开调查会”的调查方法
（五）现场调查--深入到事件正在发生的现场，调查正在进行的情况
（六）查阅资料--间接调查方法之一
三、阅读
一、要善于提出问题
二、必须从全部材料中概括、提炼观点--分析、归纳、挖掘事物的本质
四、在表述观点时，用语要准确精当，简明扼要，不能模棱两可，不可故弄玄虚
三、构篇的原则和注意事项
第一、在日常的工作、学习、生活中注意“缎炼思路”，重视思维活动条理性的训练
第三、养成编写提纲的好习惯，按提纲写作
第四、经常进行剪裁和结构的单项练习，如层次、段落安排，选择开头或结尾，等等
（一）将全文细读一遍，边读边改正错别字和漏写的宇
（二）从宏观上审阅主题、材料、结构、语言
（三）假设自己是读者，考虑一下：“我读这篇文章有哪些不满意的地方”
（四）从微观上斟酌、修饰字、词、句、段
（一）检查观点：看是否有错误和偏颇之处
（二）检查材料：看其与观点是否一致
（三）检查结构：如开头、结尾欠好，应修饰、润色或改写如发现是多余的，则删掉
（五）检查文面：文面即文章的外表面貌
……

　　第一节聚材
　　材料对于写作的重要如同粮食对于做饭的重要；任何高明的作家或写家、写手，都不能在腹中空空的状态下凭空写作，此即前人所谓“巧妇难为无米之炊”。聚材的原则是“多多宜善”。这一环节的主要行为内容是：
　　一、观察写作中的观察不是一般意义上的观察，而是作为写作主体认识过程的观察。从认识论的角度说，观察就是有意识、有目的地知觉自然或社会现象的过程。
　　写作观察的特征是：
　　第一，它有观察主体和观察客体两个侧面；
　　第二，它是以视觉分析器官为主的多种分析器官的综合活动；
　　第三，它是有目的、有意识进行的；
　　第四，它_着思维。什么是写作观察能力呢？写作观察能力是写作者进行观察活动的个性心理特征，是一种能动地发现客观事物的特点和变化的心理能力。观察能力的基础是人的感觉，它是视觉、听觉、嗅觉、昧觉、肤觉等多种感觉器官的活动。要进行观察，必须使自己的感觉特别敏锐、灵活，其中最主要的是眼明和耳聪。感觉生理学的研究表明，一个正常人从外界所接受到的信息，有80％以上是从视觉通道输人的，其次依靠听觉输入。
　　写作者要眼明耳聪，不仅要求写作者有健全的眼睛和耳朵，而且要求写作者善于运用眼睛和耳朵。具体地说，要做到以下两点：第一、集中注意。心理学认为，注意是心理活动对一定事物的指向和集中。由于这种指向和集中，人才能够清晰地反映周围现实中的一定事物，而离开其余事物。作者在进行观察的时候，眼睛的视线总是对准所注意的对象的某一点，并且不断地转动着视线以转换注意的目标。有意识地集中注意，有助于提高观察的效率。注意力不集中，我们的耳
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