高中分层次教学初探

　　高中分层次教学初探
　　当前我国的素质教育已经从议论层次走向实践层面。体育教学是学校教育的重要组成部分，在体育教学中实施素质教育成为21世纪体育教学改革的主导潮流和主流。但是，在体育教学研究中，理论与实践脱节，“理论下不去，实践上不来”。这一问题仍然困扰着理论工作者和实践工作者。对素质教育理论的讨论+日渐丰富和成熟，而具体实践却显得跟不上，那么如何让素质教育落实到实处，是当前急需解决的问题。理论与实践脱节，很大程度上与人们对素质教育模式研究不够有关，尤其缺乏自我创新，已有的教学模式业已不能适应素质教育对创新人才的需要。因此，必须加强创新性教学模式的研究。
　　构件新的体育教学模式是体育教学中实施素质教育的关键。体育教学模式，它是某种思想的教学程序。它包括相对稳定的教学过程结构和教学方法体系，主要体现在教学单
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