激发写作乐趣，使学生乐写

目录/提纲：……
一、积累材料，丰富文库
二、有感而发，缘事而发，积极写作
三、等级打分，激励学生
一是控制级人数，只有极个别优秀作文可打级，修改后有进步的可升级
四、师生同评，写有所成
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　　激发写作乐趣，使学生乐写
　　湖南省农科院子弟小学符庆
　　作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？笔者认为有必要做到以下几点。
　　一、积累材料，丰富文库
　　中华民族是一个泱泱大国，物产丰富，有着五千年灿烂的历史文化。历史的长河里激起过多少朵晶莹浪花，取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如《
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