苏教版小学数学第九册找规律

目录/提纲：……
一、课前引入：
二、观察场景，感知物体的有序排列
三、自主探究，体会多样的解题策略
四、独立尝试，逐步优化解题方法
五、练习纸
六、数学活动，深化认识
七、小组讨论思考
……

　　教学内容：
　　国标本小学数学第九册59页-62页
　　教材简析：
　　周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现的结构，
　　这种确定的结构是现象的周期。周期现象的教育价值在于培养学生发现规律、遵循规律、利用规律的精神，通过眼前预料以后、通过部分把握整体、通过有限想像无限。
　　发现周期，并体会它的确定性是认识周期现象的关键，是第一部分内容的
　　教学重点。
　　教学目标：
　　1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
　　2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
　　3、使学生在探索规律的过程中体会数学
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