从一堂语文课谈课堂的预设与生成

　　从一堂语文课谈课堂的预设与生成
　　努力建设开放而有活力的语文课程是语文新课程的立本理念之一，新课程要求教师应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，跳出教材教语文。因此，语文教学的课堂应是动态的生成，而不是全盘预设，教师牵着学生的鼻子走。
　　无独有偶，前几天，听了一位老师讲的苏教版七年级下册《三颗枸杞豆》，其中有几个环节，引人深思。
　　环节一：
　　教师在导入新课后，提问：“这是什么样的三颗枸杞豆？”
　　生1：这是富有生命意义的枸杞豆。
　　生2：这是改变人生的三颗枸杞豆。
　　生3：这是给人启示的枸杞豆。
　　生4：这是一个警号。……
　　师：大家回答得都很好，其实这也是催人
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