小学综合实践活动课程方案

目录/提纲：……
一、课程设计指导思想与理论依据
二、学校活动环境和资源分析
三、课程目标设计
四、总课时及分配
五、课程实施策略
（一）课程整合实施方法
（二）课程整合实施细化
六、课程评价
……

　　一、课程设计指导思想与理论依据
　　综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、人自然社会、可爱的嘉兴等指定领域，也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的创新精神、主体意识、实践意识、合作意识、观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协作能力。综合实践活动课程是基于国家规定、地方管理、校本开发的三级管理课程。因而在开发和实施综合实践活动课程的过程中，学校不能仅仅把综合实践活动的重点放在执行过程中，而应结合学校特色、学生特点、教育资源、教师特长等方面，创造性地整合、开发、实施综合实践活动课程，达到学科间内容间整合优化的效应。
　　因而，为了让综合实践活动课程能够在我校进一步地常态化实施，更有效地落实三级课程目标，切实提高综合实践课程的实效性，充分发挥教师的专业特长，我们根据学校实际情况提出了“以整合的视角来重新规划学校的综
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