小学师生安全意识的培养课题报告

目录/提纲：……
一、研究构建校园精神文化的目的和意义
二、研究构建校园精神文化的过程和方法
（一）、规范阵地建设展示精神风貌
（二）、师生广纳书墨飘香
（三）参与奥运活动感受奥运文化传承奥运精神
（四）、小手编织科学梦
三、研究的成效
……

　　构建校园精神文化的实践探索
　　景 峰
　　〔主题词〕：构建 校园 精神文化 安全意识 培养
　　〔研究的前提〕：我校的教研课题《小学师生安全意识培养的实践研究》是学校结合10.25踩踏事故以来，学校安全管理和课题研究相辅相成的的产物，学校在管理实践的过程中，大胆探索适合学校安全管理的途径和方法，不断积累学校安全管理经验，探索建立以人为本、构建和谐校园的精神文化。
　　一、研究构建校园精神文化的目的和意义
　　安全意识的培养只有与校园精神文化建设有机地统一起来，才能充分与师生的工作、学习和生活紧密联系，才会真正地和我们安全息息相关。那么，如何让学校文化建设 具有真正的意义和价值？学校师生的安全意识怎样才能真正地建立起来？安全管理措施怎样才能真正落到实处？
　　近年来的实践探索，我们认识到：只有从全方位丰富师生的精神文化，才能推进学校安全教育管理和安全意识的培养。
　　二、研究构建校园精神文化的过程和方法
　　一所学校，要绝对重视精神文化的建设，学校应书墨飘香，笑声飞扬，凸现人文关怀；学校应是孩子们的天堂，他们在这里尽情地展现才艺，放飞童心，主动地探索，健康地成长。开展多学科、多层次、多内容的校园文化活动，不仅有利于拓宽学生知识面
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