教育观念的价值取向

目录/提纲：……
一、国际性与民族性的协调
二、平等与高质量的统一
三、科学世界向生活世界的回归
四、人与自然的和谐
五、个人与社会的融合
一是社会性
六、科学性与人文性的整合
……

　　人类文明发展的进程正处于全球化历史发展的新阶段。全球化实质上民已成为整个人类文明现代化的逻辑演绎和必然表现，同时，它又凭借当代日益先进的通讯与交通方式加速着世界现代化的进一步发展。所谓教育现代化是对传统教育进行扬弃和创造性转化、并为顺应整个社会现代化发展而面向未来持续整合的动态过程。
　　全球化视野下的教育观念现代化是以围绕着人的精神结构现代化而展开的，以点燃个体生命的创新热情、开发创新潜能、发展创新才华为最高宗旨的教育观念转化过程。在全球化背景下，中国教育观念现代化的基本价值取向既要与世界同步，又应不失自身特色。
　　一、国际性与民族性的协调
　　全球化使世界各国的关联愈来愈紧密。但全球化并不等于同质化，而是造成了一个文化上的悖论：一方面是因文化交流互融呈现出的一体化趋向，另一方面却是因文化的互异与继承造成
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