生命化教育考察报告

　　09年4月，作为教育中心“生命化教育”课题考察团成员之一，到江苏考察了三所学校，据了解这次考察的学校，是生命化教育的倡导者与实践者张文质先生推荐的，张先生之所以推荐这几所学校应该是它们都有着“独到”之处，尤其在生命化教育的领域。在四天的行程中，对三所学校的考察应该说是“走马观花”式的，南方经济发达地区学校的硬件条件让我们摇头兴叹，“没法比”成了我们每每感叹下的口头禅，是啊，这也是事实。但这只是表象，“没法比”的表象之下是这些学校高品味管理对我们自身的刺痛;“没法比”的表象之下是这些学校教师生命拔节的_对我们的振聋发聩;“没法比”的表象之下是这些学校的优秀文化对我们的强力冲击;“没法比”之下是这些学校的整体品牌对我们信心的压迫。
　　我个人以为，这样的考察实在太好了，在我们有些“自我感觉良好”或“自我感觉无奈”的时候，让我们走出去，差距不用杖量，相信身在此行的人没有不被“当头棒喝”的。我自己也偷偷地和石梅小学的顾泳校长进行着比 较，她的待人接物，她的言行举止，她的字字珠玑，她的清丽文字，她的管理思想，她的教育追求，包括她洋溢出来的生命幸福，我有多少?无形中心底有了一抹榜样的剪影。
　　自从读过李希贵的《学生第二》，我越来越清晰的认识到教师之于学校的举足轻重，每年招生时家长们千方百计地打听哪个老师如何?几年的校长经历让人更加切身体会到教师队
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