如何对习题进行整合提炼

　　
　　如何对习题进行整合提炼
　　环肥燕瘦各领风骚，是因为她们所处的时代不同，评价美的标准也不同。若把杨玉环放在今天来评价，大家就会觉得她三围超标不够骨感美，若把赵飞燕放在唐朝看，大家也会觉得她瘦骨嶙峋不够丰腴，所以说“肥”“瘦”之美也要看天时地利人和。同样我们数学教材中的习题也是有“肥”有“瘦”，这就要求我们老师在教学时对相关习题进行有效的拓展或艺术地整合提炼，使习题能肥得其所或瘦
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略312字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共1379字，当前仅显示877字，请阅读下面提示信息。收藏《如何对习题进行整合提炼》）