新任幼儿教师问题意识研究报告

新任幼儿教师问题意识的研究报告

【摘要】运用文献资料法、案例研究法、观察法、访谈法探讨幼儿教师在教育情境中的问题意识。
本人研究幼儿园教师的问题意识，是为了分析教师在教育情境中，问题意识产生的过程是怎样的，其目的是便于更好的了解新入职教师在刚入职时遇到的问题，以及向专业化教师转变的过程。
随着“问题意识”理论的发展和深化，我国的幼儿园教师的成长将会更加的迅速，他们将很快从一名新手迈向专业化教师的高度。
【关键词】幼儿教师 问题意识 解决方式

首先，我们要搞清问题意识的概念。到底什么是问题意识？实际上到现在尚处于见仁见智的阶段，它虽然是属于心理学的一种，但心理学中并没有专门的系统的论述，仅仅把“问题”和“意识”孤立起来分别进行了界定。
但是，国外已经有很多学者专家对此现象表示了关注，并着手进行了大量的理论和实际研究。比较著名的有Getzels和他的合作者们。至于国内，还没有人对“幼儿园教师问题意识”进行专门系统论述的。本人结合国内外的有关文献和资料，首先对“幼
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略709字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共5672字，当前仅显示1992字，请阅读下面提示信息。收藏《新任幼儿教师问题意识研究报告》）