试论法律职业伦理教育

目录/提纲：……
一、法律职业伦理教育历史溯源
设二、法律职业伦理教育与社会发展的关系
三、法律职业伦理教育在法律教育中的战略地位
四、法律职业伦理教育的任务
五、法律职业伦理教育途径和方法
（一）法学院有关法律职业伦理教育的教学：
（二）严格的法律职业准入制度：
（三）法律职业伦理规范：
（四）职业培训：
（五）违反法律职业伦理的惩戒：
……
试论法律职业伦理教育

法律职业伦理教育是内化法律职业伦理理念，提高法律人职业素养的社会活动，是法律教育的重要内容。法律职业伦理教育不仅存在于法律职业的执业活动中，同时延伸至法律职业准入前的阶段及法律职业执业活动结束以后的阶段。其内容包括：法律职业伦理的本质属性和基本原则、法律职业伦理的特点与社会功能、法律职业伦理的基本规范以及法律职业伦理的内化和养成。
一、法律职业伦理教育历史溯源
法律职业产生伊始，就有了对法律职业的伦理要求，法律职业伦理的教育也就应运而生，但法律职业伦理的学校教育的发展则经历了一个漫长的过程。在古代，对于法律职业的伦理要求，思想家们较多地从法律职业人的人格方面加以论述，“公正”、“正义”、“廉明”等普遍适用于一切官职的道德，同时也是对法律职业人的道德要求。法社会学创始人爱尔里希有句名言：法官的人格，是正义的最终保障。不少法理学家在其论著中都有关于法律人作为政治家的讨论，认为作为法律人应具备忠诚、承诺、超然、坦诚、审慎等品德。早期的法律职业实行学徒制的培养方式，资深的法律人对新成员在训练技巧的同时，也通过言传身教，进行职业伦理思想的灌输。而法律
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