“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿2

目录/提纲：……
一是教师编制严重不足，靠请临时代课教师来填充，教学质量难以保证
二是中老年教师不能尽心尽力，有消极思想存在
三是由于地域环境的差别大，教师的调动机制难以完善
四是办公经费仍紧缺
五是教师竞争意识不强，缺乏忧患感
一要切实加强教师的思想工作，强化其爱岗敬业精神
二要采取有效措施，提高教师的待遇及福利，特别是提高代课教师的工资待遇
三要建立或进一步完善合理的教师流动机制
六是建立或进一步完善校长负责制
……
为校长所想，急校长所急
遂川阳光希望小学
“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿2

我是汤湖小学一名副校长，通过多年的教育教学管理工作实践，深感制约山区乡镇学校教学质量徘徊不前，不能有突破性提高，难以加快发展，进位赶超。原因是存在多种难以解决的问题。结合县委宣传部开展的“遂川要发展，单位怎么办？干部怎么办”征文活动，于是我把我在平时工作中的一些做法与想法小结如下：
一是教师编制严重不足，靠请临时代课教师来填充，教学质量难以保证。我们农村小学又特别是在小的偏远的山区。正式的老师编制远远未达到要求，多数是当地学校聘请本地的一老一少（一老是退休老教师，一少是刚学校毕业在寻找职业者）人员。这些代课人员当中，少者，虽然不乏优秀者，但总体的素质高低不一，师资水平偏低，再加上短期性，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略556字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2455字，当前仅显示1560字，请阅读下面提示信息。收藏《“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿2》）