“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿6

发展幼儿教育 从我做起
机关保育院“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿6

“十年树木，百年树人”；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；“无声润物三春雨,有志育才一代功 ”，从古至今，歌颂教师作育英才、呕心沥血、诲人不倦的诗句不计其数。教师是人类灵魂的工程师，无论在什么社会制度下，无论是义务教育，还是非义务教育，都不可能有无目的的教育。幼儿教师不仅是孩子的启蒙之师，而且可以帮助其获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。他们在教育过程中决不仅仅是知识的传递者，更多的是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。按照优质园的标准，每班必须配有两名教师和一名保育员，俗称“两教一保”。而就现状而言，在人员配备无法到位的情况下，只能再将类似园长或者园长助理这些原本工作繁琐无需进班的行政管理人员请进班级，在百忙之中处理班级的日常事务，照顾孩子们的起居生活，教育孩子们的德育品行，这样的教育制度是不完整的。孩子是祖国的未来，今天的孩子就是明天的主人，
为人师表，关心幼儿是教师的基本素质，也是育儿的奠基石。随着社会的飞速发展，如今的计算机信息化技术代替了
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