“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿7

抓好“两类人”的管理 提升教育教学质量
“遂川教育要赶超，学校怎么办？我该怎么办？”征文稿7

教师和学生是学校的主体，是教育与教学工作的核心元素。我县教育要发展、赶超，以及学校教学成果的提升都离不开“教师”与“学生”这两类人主观能动性的发挥。教师是教学工作的主体，学生是学习的主人，如何发挥教师的主体作用，提高学生学习的主人翁意识是学校管理者应该认真思考的问题。我校在此方面作了一些探索工作。
一、积极引领教师的成长
古语云：学高为师。教师首先要有传道、授业、解惑的本领。一个年轻教师他若有幸到一个教研氛围很深厚的学校工作，那么他很快
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