学生工作优秀案例集锦（共7篇）

目录/提纲：……
一、案例介绍
二、案例分析及处理措施
三、思考与对策
一、案例介绍：
二、案例分析
（一）不适应大学新环境，心理与环境适应不和谐
（二）在新集体中产生失落感
（三）交往中产生自卑感
（四）人际关系不够和谐
三、具体措施
（一）认知领悟法
（二）提高交往能力
四、体会与启示
1、强烈的民族情感
2、独特的风俗习惯
3、浓厚的团体意识
4、鲜明的宗教信仰
5、丰富的表演才能
1、民族自尊心较强
2、小团体现象严重
3、语言沟通能力欠佳
4、部分学生经济方面的困难
一、开展针对性教育，促进民族团结
1、以爱国主义教育为重点，弘扬民族精神与促进民族团结相结合
2、以理想信念教育为核心，发展党员和培训骨干相结合
3、以法律纪律教育为抓手，常规教育和特殊时期教育相结合
4、以适应性教育为先导，理论教育和实践教育相结合
（二）加强对少数民族学生的科学管理，促进学生的全面发展
1、建立学生的专业兴趣，提高少数民族学生学习的积极性
2、尽量多层次、多方面深入了解少数民族学生的风俗习惯，学会尊重和理解
3、在重要节日、重大事件中及时关注少数民族学生，建立严密的监督机制
4、对少数民族学生的老乡会进行广泛的关注和正确的引导，防患于未然
5、加强对这部分学生的心理咨询和教育
6、奖惩分明、严格管理，建立科学、规范的管理_
（三）开展对少……
学生工作优秀案例集锦（共7篇）

学院 姓名 案例名称
国际学院 赵效锋 《新生心理问题疏导案例》
民族学院 张丽丽 《让爱的阳光洒向每一个角落》
新闻传播学院 苏 珂 《如何加强少数民族学生的教育、管理和引导》
艺术设计学院 肖红廷 《探索“三位一体”的创业教育模式》
商贸学院 甄京博 《他终于定下心去学习了》
商贸学院 于善甫 《正确引导“富二代”，用教育打破偏见》
信息工程学院 刘 伟 《从就业困惑谈学业规划》

新生心理问题疏导案例
（国际学院 赵效锋）

一、案例介绍
第一次对小Z有深刻印象是在新生接待时，当时我刚从国际学院一楼接待处出来，正要往军训场地赶去，忽然听见学院门口传来一句极为响亮的脏话：“***，黄科大真***垃圾，我被骗了，你们这些傻*更蠢，还在这排队……”这时所有人的视线都转向一个新生，个子不高，看起来瘦瘦弱弱，很文气，没有家长的陪同，只有一个大背包。骂完了这句话，看出来他很激动，仍保留着一脸的愤怒，嘴角略微抽动着，拳头攥得紧紧的。
其实在新生报到之前，我通过招生录取数据库就已经了解到他——有一名学生1985年3月出生，而我是同年4月份出生。专科军训第1天，小Z在曝晒中晕倒，休息了不到2分钟，不听教官及其他老师的劝阻，闷着头一句话不说又回到队伍中去。也是在这个时候，通过军训花名册，我知道这名学生就是那个比我大一个月的学生。这个时候我看了看他，嘴唇苍白，身体还在晃，但是眼神很坚定，注视着前方，没有看任何人。当天军训结束后，临时班长告诉我，他跟小Z一个宿舍，发现他“有问题”，很容易激动，话不多，但是语言尖锐，不顾他人感受，偶尔对自言自语，与宿舍其他同学关系紧张。
随后，我抽空对小Z进行了更深一步的了解。幼儿期患过肺炎，高中时又患过心肌炎、胸膜炎，体质一直较差。在此之前从未进行过心理咨询。小Z家住城市，家境优裕，是家中独子。父亲是机关干部，母亲是医生，对小Z虽然宠爱但要求也还算严格。小Z个性细腻，偏内向，在家里是个听话温顺的孩子。在市重点中学学习，成绩较好，但因高考前三个月突患急性胸膜炎，影响了考试成绩，只达到了专科二批分数线。经历了高考失利的小Z本打算复读以图来年，但经老师、亲友的劝说和两个月的调整，还是如期到我校国际学院报到。
但问题也随之而来。食堂里的伙食不合胃口，浴室和卫生间是公用的，日常生活要自己打理等等，本来就够让他烦了，而更让他伤脑筋的是处理与五位室友的关系。首先，寝室里狭小的空间就让小Z不舒服，无法与家里三室二厅相比。从小他有自己的房间，现在与别人同住，他极不习惯。更何况这五位同学来自省内各地，又都出自农民家庭，穿着打扮都挺有“乡土气息”的。这是小Z
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