教师征文：鼓励，如同植物需要浇水

目录/提纲：……
一、鼓励的语言要真诚、具体、明确、切合实际
二、鼓励要讲究“度”
三、因材施“鼓”
四、抓住学生的心理，适当的给予物质的奖励
五、采用小组合作，进行小组之间的竞争，鼓励表现好的小组
六、设定目标，不断进步
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教师征文：鼓励，如同植物需要浇水

每个人的愿望是做一个被人肯定的人。“教师的一次不经意的表扬、鼓励，可以激起学生千百次的希望。”学生会终身难忘，将激励他们不断的勇往直前。每当学生情绪低落，缺乏自信的时候，老师的鼓励将提高学生的自信心，变得情绪激扬，以更加饱满的热情投入到学习中。鼓励能调动学生创造性思维有力的手段，运用的恰当，可以激发学生的求知欲，增强学生的自信心，能够营造一个良性循环的积极学习的健康心态。鼓励对于学生是多么的重要，如同植物需要浇水一样。
根据中学生的心理特点的发展需要，教师更应该多给予他们更多的鼓励。现阶段中学生思维已由具体的形象思维过程发展到抽象的逻辑思维为主，并且由¾¬验型转向理论型，表现在逻辑思维的组织
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略523字，正式会员可完整阅读）……　
学生的作业是：设计自己喜爱的书的封面。大家的兴趣非常浓厚，各自发挥着自己的想象力和创造力，设计的作品也各不相同，独具特色。在点评的过程中，我会针对学生设计的封面做一个总体的评价，然后再具体到作品的颜色搭配、字体的设计、封面的布局，构思的巧妙等方面，进行鼓励同时也会提出我的以及同学们的修改意见。
二、鼓励要讲究“度”
“过犹而不及”——在美术教学中，教师千万不可用的过多。学生会习以为常，不会重视老师对他们的鼓励，甚至不会放在心上。时间长了反而会挫伤他们学习的积极性，对教学效果的实施不利。
三、因材施“鼓”
针对不同层次的学生，教师可以采用不同的鼓励方法。每个学生都有各自的闪光点，就看老师有没有一双善于发现的眼睛。对于不按时完成作业的学生，教师在鼓励学生时，首先应该表扬这位学生能够按时交作业，先不说他做的作业情况完成的认真程度。还有上课爱做小动作不认真听讲的同学，教师应抓住时机，鼓励他们能够认真的听老师讲课，还能够回答一下问题，“表现不错，有进步！”学生听得这样的话会比较容易接受。
四、抓住学生的心理，适当的给予物质的奖励
教师用语言表扬、鼓励，会起到一些效果，如果教师适当的给予学生物质方面的鼓励，可以充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，激起他们学习的热情，学生的心理会充满成就感。给予什么样的物质奖励，根据学生的需求进行选择。不一定贵重的物品就是最好的奖励，最主要的是看学生希望、期待的是什么样的奖品。有的同学希望能得到彩笔、背包或者精美的笔记簿，或者是一本喜爱的漫»¬书等。在教学中，给学生示范的作品或者提前»¬好的作品，学生都希望老师将这些作品奖励给他们。
五、采用小组合作，进行小组之间的竞争，鼓励表现好的小组
通过小组之间的竞争，学生回答问题的积极性更加高涨，课堂气氛更加活跃，也能够调动每一个学生的积极性。学生会更加主动的去思考，想出更多的绘画¬方法、技法，设计理念，评价方法等。同时，在无形中增强了学生的合作意识，集体荣誉感，学生也能体会到集体的力量。
六、设定目标，不断进步
给学生设定较容易实现的目标，让目标符合他们的思维发展水平，使其经过思考、努力一个一个逐步的去完成。因为目标是刺激人们引起需要的一种诱因，它能给人带来希望，使人产生争取达到目标的强烈愿望，促使人们不断去努力，通过努力以实现目标，获得成就感和满足感。在学生完成目标的时候，教师及时给予他们鼓励、称赞。学生能够从中找到自信，尤其是后进生，他们又能获得成功的喜悦，体会自身的价值，重新找到自信。
教师将激励性的策略贯穿于整个教学过程中，为最大程度地激发学生的主动性。在教学过程中，通过检查及时纠正学生出现 ……（未完，全文共2312字，当前仅显示1470字，请阅读下面提示信息。收藏《教师征文：鼓励，如同植物需要浇水》）