艺术论文:让音乐舞出更美的旋律

目录/提纲：……
一、合作探究，自主创新
二、激发兴趣，因材施教
（一）普遍培养，挖掘学生潜力
（二）因材施教，培养学生特长
三、学生为主，教学相长
（二）充分突出了学生的主体地位，在传统的教学中学生很少有展示自己的机会
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艺术论文:让音乐舞出更美的旋律

近几年来，我的教育理念随着新课改而有了重大改变。音乐教育是一个复杂的实践过程，在音乐新课程实施过程中，会受到多种因素的影响，例如教师对新课程理念的消化与理解，教师自身的音乐素养与知识储备，以及学校、教师对音乐教学实施的投入程度，等等，而这一过程恰恰是我们反思和调整音乐课改实践，进一步确认应该做什么和怎样做的过程。因此，音乐新课程将会遵循着这样的运行规律：在实施中收获，在校正中前行。通过一系列的教育改革我校音乐教学取得了显著的教学成果，成为我校新课改的一道亮丽的风景线。
一、 合作探究，自主创新
合作探究学习是一种富有创意和实效的教学理论的策略。使学生意识到个人目标与集体目标相互依赖的关系，只
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倍，以便达到善其事。只有激发了学生对音乐的兴趣，才能更好的带动学生音乐课的学习。主要做到以下几个方面。
（一）普遍培养，挖掘学生潜力
要实现普遍培养，要求教师必须深入全面的了解学生，将全班学生依其爱好特长、合作能力、探究能力、性格特点、性别乃至家庭背景等方面的因素，组成几个小组，学生间的差异是客观存在的，他们在知识能力水平，学习态度与习惯，人际关系与合作能力等方面存在明显的差异。在传统的教学方式中，教师往往以同样的教学进度要求标准来面向接受能力各异的几十个学生授课，必定使一部分爱好不同而又有一定特长的学生白白浪费了时间。文化课的成绩也上不去。但是新课改理念要求我们尊重每一位学生，关注每个学生的差异，满足不同学生的学习需要，创设引导学生主动参与合作探究学习的环境，激发学生学习音乐的兴趣和积极性。让每位同学按照自己不同的爱好特长在不同的学习小组得到充分的发展。
（二）因材施教，培养学生特长
在生活中，人们总是对自己善长的专业和事情产生浓厚的兴趣，学生也往往是对学得好的学科再投入的更多。一个不懂球规的人不会成为球迷，一个不懂象棋的人，不会在一盘残局前观棋不语两小时。学习的“知难而退”，不正是学不懂、学不会而使兴趣丧失，弃“事”而逃吗?通过调查得知，在我们的音乐教学过程中，学生学不懂、学不会而没办法学，是学生学习音乐兴趣逐渐降低的一个最本质的原因。我们必须因材施教挖掘学生的潜力，发展学生的特长爱好尤其是文化课不太好的学生我们就从音乐方面重点培养。
三、学生为主，教学相长
（一）教师经¬验表明，提高音乐课教学质量的关键在于紧密联系中学生的实际，中学生生活阅历浅，对歌曲的意境没有切身的体验。这就是要求教师从学生的生活圈子中收集素材，并融会到歌曲中，才能使学生在演唱是声情并茂。是歌声成为内心的咏叹。
从理论上讲，歌唱一定要把握音准，节奏、力度、音色情绪。让学生准确的理解歌词内容进入歌词意境，采用朗诵的形式朗读歌词。要求学生演唱时注意声情并茂，以情感人。通过_的强弱、节奏的快慢、抑扬顿挫的韵律美感愉悦人达到美化心灵，升华情感的目的。如：有一位女生喜欢唱歌，但是音乐表现以及_不太美。于是再给她上课时就花费较多的精力联系实际分析作品，通过录像讲述作品的创作背景，周末，我就带她去市郊的山上体验、亲身感受大自然。经¬过我们师生的不懈努力，她演唱的《小背篓》以清纯甜润的_唱出了自己内心的感受，完全把自己融入到了歌曲的意境当中。在市首届“维客±¬”优秀歌手大奖赛中获得“十佳优秀歌手”的荣誉。为我校争光。
（二）充分突出了学生的主体地位，在传统的教 ……（未完，全文共2237字，当前仅显示1422字，请阅读下面提示信息。收藏《艺术论文:让音乐舞出更美的旋律》）