《遇到危险怎么办》活动方案设计

目录/提纲：……
一、活动背景
二、活动目标
4、通过活动懂得远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全地成长
三、活动准备
四、适用年级与活动时间
五、活动过程
1、学生主要活动（1）“遇到危险怎么办”模拟表演
六、实施建议
七、预期成果形式
3、现场模拟表演，制作爱心卡
八、活动评价方式
1、小组评价、个人评价、家长评价、教师评价
……
《遇到危险怎么办》活动方案设计

一、活动背景
每年假期，学生安全问题一直是学校和家长最关心、也是最头疼的问题。对于学生来说，结束了一个学期的紧张学习，在长达2个月的暑假里，可以暂别繁重课业的束缚，是个_玩乐和休息的好时间。但是，因为暑期里社会、学校和家长对学生的监督和控制减弱，暑期也成为学生安全事故的高发期：溺水、交通事故、雷击、触电、摔伤、食物中毒等等，都是需要家长和学生提高警惕面对的方面。由于小学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“听起来重要，做起来不重要，关键时候常忘掉”。
为此，我决定开展有关安全自护的综合实践主题活动。本次
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适用年级与活动时间
小学四——六年级；为期两个月。
五、活动过程
第一阶段 活动开题阶段
活动目的：
培养掌握收集资料、处理信息的方法，培养学生探究学习的方法及综合实践能力；通过查询、调查、报告等研究性学习活动，认识危险的危害性，从而明白应对危险的重要性。
1、学生主要活动
（1）认识危险：调查生活周围或报刊电视等媒体上近期发生的各类事故及有关数据，并记录事故造成的后果。
（2）遭遇危险：问卷调查。
（3）应对危险：向家长或上网了解一些遇到危险应如何展开自救和向他人求助的办法。
（4）解除危险：现场模拟，进行安全自救演练。
（5）问题的产生：制定活动计划。
2、教师指导重点
（1）针对收集到的资料的分类及问卷调查表的设计予以具体指导,。
（2）在学生选择自己想探究的问题，确定研究计划，设计一个活动方案时，及时鼓励，指导学生设计较为完善，周到，切实可行的活动计划。
第二阶段 学习理论知识阶段
活动目的：
通过搜集、介绍有关图片、资料，使学生比较全面地了解生活中存在和可能发生的危险事故，并学习正确处理这些危险事故。
1、学生主要活动
（1）学生根据自己小组制定的实践活动，开展实践研究活动。
（2）学生收集、整理有关遇到危险怎么办的图片、文字资料，举办“遇到危险怎么办”手抄报比赛、知识竞赛以及演讲比赛。
2、教师指导重点
根据学生制定的时间活动方案的可行性予以指导，并协助开展实践研究活动。
第三阶段 模拟表演、演习阶段
活动目的：
通过讨论和学生的模拟练习，让学生在开放性的场合中寻求多种解决问题的方法。并要求在体验式的活动中学会防范的措施，设计出合乎科学、近似合理的方法或方案，以进一步培养学生的创新精神，加强活动与社会生活的练习，达到学以致用。
1、学生主要活动
（1）“遇到危险怎么办”模拟表演。
（2）实践演习：体验危险，并进行现场自救。
2、教师指导重点
确保学生在安全的前提下实施危险模拟表演，培养学生以正确的态度对待危险。
第四阶段 总结延伸阶段
活动目的：
通过撰写报告，活动交流，引导学生互相学习、取长补短、共同提高。
1、学生主要活动
（1）根据以上的研究和表演写一份活动总结报告，记录本活动过程，写出自己的感受、体会、建议等。
（2）通过展示总结报告、交流活动心得体会。
2、教师指导重点
指导学生围绕“遇到危险怎么办”主题实践活动，开展总结和评价，撰写活动总结报告。
六、实施建议
新课程倡导在小学中高年级开展综合实践活动，把学生引向社会、引向生活。要想让学生通过自己的亲身体验来了解知识的形成和发展， ……（未完，全文共2306字，当前仅显示1466字，请阅读下面提示信息。收藏《《遇到危险怎么办》活动方案设计》）