关于“问题学生”的问题调查报告

目录/提纲：……
一、调查过程及结果分析
（一）人际交往情况
（二）生活认识，生活目标问题
二、“问题学生”的成因
（一）学校方面
（二）家庭方面
（三）学生心理特征
四、使“问题学生”不再有问题的建议和对策
（一）转变教育理念，提倡生命化教育
（二）改变传统教育方法，关注心理健康
（三）与“问题学生”说话，讲究教育技巧
（四）关注细节处，注重养成教育
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关于“问题学生”的问题调查报告

随着中共中央《中共中央国务院关于进一步加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》的颁布，青少年的思想道德建设日益成为全社会，全民关注的问题。频频暴露的“问题学生”“问题少年”，成为每位教育工作者及关心祖国下一代的人士所关心和反思的问题。问题学生通常是指那些经常违反学校规章制度、行为准则，或犯有比较严重过错的学生。这些学生人数虽少，但能量大，影响坏，教育转化这些学生不仅直接关系到他们自身的健康成长，而且对全体学生的道德教育和整个学校的教育管理也有着重要意义。
面对“棘手”的“问题学生”，引发我许多思考——产生“问题学生”的根源何在？如何给予“问题学生”正确、健康的引导教育？为此，今年初，我到几所小学做了一次调查。
一、 调查过程及结果分析
去年１２月我针对仙游县的几所小学的五年级学生进行问卷调查。问卷对象共有２６５人，其中包括由校方提供的认为是“问题学生”“不良学生”的
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略649字，正式会员可完整阅读）……　
大的精神压力，使他们产生了焦虑、自卑、恐惧等心理负担，不能正确评估自己。
２、 教育的失误
在一些教师的日常工作，把那些成绩好，表现积极，能力教强的学生习惯性的称问“优生”，并把他们与“放心孩子”划上等号。对“优生”的偏袒，会造成对“差生”的歧视。（有“优生、差生”的认识本就不正确、不科学）当所谓的差生”犯错时，有的教师不是积极帮助分析原因，而是一味地训斥、指责、讽刺挖苦，甚至采取体罚或变相体罚，这种做法不仅伤害了学生的自尊心，还挫伤了他们的上进心和自信心。
（二）家庭方面
１、 父母教育不得法
有些父母在生活上溺爱孩子，姑息迁就，百依百顺，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着。思想上则关心不多，放任自流。有些家长则缺乏对孩子的正确评价，天天指责、唠叨，伤了孩子自尊，造成逆反心理，失去教育功能。
２、 问题家庭的子女教育问题日益严重
不少“问题学生”，由于家庭成员的变故，在家庭中缺少关爱与管教。如再婚家庭，对于继父、继母产生抵触，逆反心理，继父、继母也就失去管教意义。
３、 家庭成员的不良影响
家长的为人处事，言行习惯，就是孩子活生生的教材。所以家长的一些不良习惯也“传递”给孩子。有些家长张口就来粗语，稍有不顺心，就漫骂训斥，到了学校，孩子也同样“骂人”；家长动不动就对孩子拳打脚踢，孩子也学会了用武力解决问题。
（三）学生心理特征
１、 要尊重与被批评
这些“问题学生”渴望得到家、老师成人式的尊重。另一方面，由于他们的认识水平，思维方式局限和社会经验的不足，思想上带有很大的片面性。由于他们心里“受尊重”的需要，与自己常受到批评的矛盾，常觉得自己想做的，却总要受到家长、老师的阻挠，制止或批评。一位１５岁的六年级学生就问我，为什么他想做的总要受人家管？为什么没有_？
２、 轻是非与重情感
正如上面谈到由于学生，特别是这些“问题学生”，是非判断，价值评判存在片面的认识，甚至错误的认识。他们在对人、事，难辨是非，只讲情感、重义气，见不得自己朋友受难，不分青红皂白，鼎力相助。对待老师，不喜欢的就顶撞挑衅。
３、 自我约束与逆反心理
时常可见，一些“问题学生”明知那是错的，就是控制不住自己。常表现出一个循环方式：犯错——保证——改过——再犯错。正由于他们自制力差，教师、家长给予经常性的批评教育，学生就表现出逆反心理。
四、使“问题学生”不再有问题的建议和对策
（一） 转变教育理念，提倡生命化教育
当我们在分析、思考“问题学生”的同时，我们不禁回首审思我们现行的“教育”。“在诸多于外骛的措辞黯然失色后，教育再度返回到人生的亲切处寻找它的原始命意。”（《保卫童年》黄克剑著）教育的“原始命意”在哪里？是帮助学生“考大学”“考高分”的手段吗？还是把孩子训斥成双手放在背后的“小大人”？
对“问题学生”的种种问题，往往只是现行教育存在的一些弊病所表现的症结。如“高压政策”、“人格污辱”等等，扭曲了他们原来人性的东西，折其心灵成长的翅膀。生命化教育给予他们更多的期待和关怀。教师更多的是唤醒孩子的自我意识，鼓励孩子自我发展。
（二） 改变传统教育方法，关注心理健康
基于生命化教育的理念，也从旧的模式走出来，我们何不尝试更温情、更人性的方式——激励策略。
１、 保护自尊
作为一位教育工作者应该保护这些长期自尊心收到打击与压抑的可怜的孩子，更要帮助他们正确树立 ……（未完，全文共3607字，当前仅显示1822字，请阅读下面提示信息。收藏《关于“问题学生”的问题调查报告》）