人大代表关于落实普通高中深化课改保障机制的建议

人大代表关于落实普通高中深化课改保障机制的建议

2012年6月，《浙江省深化普通高中课程改革方案》正式发布，2012年秋季已在全省普通高中学校开始逐步实施。为了改变目前普通高中课程结构不尽合理，学生个性发展和学校特色发展空间不足，过度应试教育导致学生学业负担过重等弊端，浙江省这一次的深化普通高中课程改革以“普通高中学生有选择地学习，促进学生全面而有个性的发展”为方向，秉承“调结构、减总量、优方法、改
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学生和家长的理解和参与，也需要得到教育主管部门的大力支持。因此，我们建议：
一、加大保障投入
1、首先是提高教师配备。省教育厅深化课改的实施方案要求高度重视深化课程改革的配套建设，增量教育资源向课程改革倾斜。我区现行的教师编制还是沿袭20世纪90年代的“生师比”来配备的，小班化的发展趋势以及深化课改对选修课的开设要求使得原来的师资配备相对不足，从现实需要来讲按“班师比”来配备更加合理。
2、其次要设立深化课程改革专项经费。深化课改的顺利推进，迫切需要提高选课走班设施与设备等方面的课程支撑能力。知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类选修课程的开设，开发校本教材以及选课走班需要场地并添置一定的设备仪器等，经费支出压力较大。而师资缺乏造成的额外超课时经费，也让30%绩效部分的使用更加紧张。希望教育行政主管部门设立深化课程改革专项经费，用于全区普通高中学校深化课改和学校特色教育项目创建工作。
二、注重课改培训
制订本区域提升学校教师课程开发和校长课程领导力的培训规划，努力提升教师开发课程的执行力和校长的课程领导力。全面实施教师队伍建设，注重教师梯度发展的培养。集中培训和分散培训相结合，提升教师专业水平。组织各种专题研讨活动，通过专家专题培训和其它市县同类学校经验的示范相结合的办法，解决学校在课程实施上的难题。
三、加强专项督评
虽然新课程改革实施已好几年，但新课程理念尚未成为自觉行动，目前深化课改也还在行政推动阶段。要使深化课改见成效，评价机制必先行。否则，又只能陷入进退两难的尴尬之境。省里在评价制度上做了一定的改革，区里和各个高中学校也要建设相应的考核评价制 ……（未完，全文共1431字，当前仅显示910字，请阅读下面提示信息。收藏《人大代表关于落实普通高中深化课改保障机制的建议》）