怎样更好的实现博物馆的教育功能

怎样更好的实现博物馆的教育功能
摘要：
博物馆具有三大基本功能：收藏、研究和教育。而教育又是三者中最重要的。本文将从展品、展示方式、建筑以及人等方面介绍怎样更好的实现教育功能。

关键字：博物馆、教育、方式、实现

正文：
在学习本课之前，我一直将博物馆的功能与参观归一化，认为博物馆仅是供民众参观娱乐的地方。而事实上，参观只是一种表面形式。博物馆的兴建更本质的是为了教育民众，达到提升居民的整体素质的目的。
“教育是博物馆的灵魂” 。展示仅是形式，教育才是最终目的。课件中说到过，“长久以来，博物馆作为社会教育的一个重要组成部分，在公民的素质教育中扮演着第二课堂的角色。美国、英国、法国等国家博物馆都将博物馆作为提高学生各领域知识、艺术修养作为其不可推卸的使命
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什么意思，那些器皿又是用来干什么的，都应该简要的解释一下，而不能只告诉物品的年代。有了这些，观众在没有讲解时也可以获取一定的知识。
展示方式是使展品与公众“交流”的媒介，因此，为了更好的让参观者获取知识，展示方式必须好好设计。橱窗式展览是最原始、最普通的展览方式。壁橱展示面积大，可以展出的物品多，能够同时让游客获取大量不同物体的信息，但壁橱展示面积小，不利于观众全局细致观察；桌柜可以让观众从五面观察物品，但面积利用率低，不适于大规模展出。场景模拟以讲故事的形式展示出某一活动，把文化习俗或工艺通俗化，便于观众理解；而现在一些博物馆举办的仿古活动更是让参观者参与其中，体味原始文化的深邃奥妙。上海博物馆的藏品是按时间先后循序展开的。观众在欣赏古代人生活的同时还可以发现人类某一文明的发展史。小的多的放壁柜，泛看；大的精的放桌柜，细看。这样展示让人感到主次分明，条例清晰，便于观众理解和记忆。
再说一下博物馆的基础设施。建筑是凝固的艺术，观众在看到展品前首先看到的是建筑。因此，建筑的风格及给人传达的信息会影响观众对展品的理解。有些博物馆，如故宫博物馆，它们是在历史建筑的基础上改建而成。这类博物馆要尽量保持原貌，因为这些建筑透露给我们一些古代的生活气息。同时，这些建筑本身也是一种展品。如中轴式的院落分布展现出一种古代的正统思想，还有那麒麟屋檐也是中国传统文化的体现。另有一些博物馆是专门建在某城市用以收藏物品的，如上海博物馆。这类的博物馆建筑富有创新性，具有不同凡响的视觉效果。例如上海博物馆，藏馆外形整体类似青铜器，上方圆形类似铜钱，同时，上下一方一圆代表了传统思想中的“天圆地方”。这些都会使民众，尤其是青少年获得历史知识的教育。现在，甚至还有一类博物馆建筑，它们尤其强调另类，如将楼梯扶手设计成游乐场的滑梯，寓教于乐，更加吸引游客前来观光。
在参观博物馆的过程中，人是受教育的主体，当然也是施教的主体。其中，导游便是施教的主力军。讲解是一门艺术，导游讲解的好坏关系到观众对陈列物品的理解，也影响到博物馆的受欢迎程度和客流量。讲解要生动精彩随即应变，不能像背书一样刻板。讲解不需要面面俱到，但要讲出那些微妙深奥之处以及那些鲜为人知的故事。像鲁迅博物馆，如果没有讲解，你很难想到博物馆的主建筑采用的是鲁迅故乡绍兴的风格，也很难知道那栩栩如生的蜡像描绘的是鲁迅先生在与木匠谈论木头活而不是在与文学青年讨论国家大事。记得我家乡那有个小型博物馆，其中有间展厅展示的是古代织布的过程。其中有一位老人，一遍织布一边给游客介绍织布的各个步骤。这样，整个织布过程展示在面前了，同时，各个部分的原理也弄清楚了。此时，你必定惊叹于古代人的智慧。反之，织布的记忆很快会被其他的事物取代。讲解当然不能太少，太少会使内涵讲不清楚。也不能太多，多了不 ……（未完，全文共2375字，当前仅显示1509字，请阅读下面提示信息。收藏《怎样更好的实现博物馆的教育功能》）