“三自主”——为教师减负 给学生添翼

“三自主”——为教师减负 给学生添翼
岩 石
管理理念决定管理水平，管理方法决定管理成败。当今时代的中学生是家庭的宠儿，娇生惯养，自我意识强；同时接受新生事物快，前卫放任，维法意识强；所以，还用“关、卡、压”的管理方式已无济于事，我们的管理理念应与时俱进，管理方法需不断创新，迅速提高管理水平，加快创建名校的进程。
学生既是学习发展的主体，也应该是教育管理的主体。开展自主学习、自主管理、自主发展“三自主”教育教学改革，会给学生更多的锻炼机会和更广的发展空间，会把老师特别是班主任从繁忙的日常管理事务中解脱出来，也会使学生增强责任感、使命感和成就感，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略441字，正式会员可完整阅读）……　
。
班主任需要走进学生，倾听学生，团结学生。一切从学生中来，一切到学生中去。放开我们的束缚，大胆地让学生去做，学生中的问题靠学生自己解决，班主任要做的是在背后引导，做学生的靠山。
班级管理如此，学校管理亦然。对学生违纪行为除记录在案批评教育外，可尝试让违纪学生通过引线、举报、抓现行等协助发现别的违纪学生，依据认错态度和发现违纪行为数量重量来减免对该生的处罚。少一点停课惩罚，多一点教育引领，多给违纪学生一个改过立功的机会，减少学生及家长与学校的冲突，这样便在学生中撒下了一个无形的管理监督大网，给违纪学生以震慑力。另外，要建立完善的管理体系和网络，充分发挥班委会、团支部、学生会、自律委员会等学生组织的作用。如此种种，学生自主能力得到了提高，教师既减了负，又得到学生及家长的信任与支持，我们何乐而不为呢？
自主发展——即学生自己自主设计人生的目标和努力方向，学校为学生发展提供更多的展示平台，不拘一格降人才。
第一，兴趣培养。学校组织一生一特长活动，组建“文学社”“书法协会”“美术协会”“摄影协会”“篮球队”“排球队”“足球队”“乒乓球队”“健美操队”“管弦乐队”“网络兴趣小组”“声乐兴趣小组”“学科兴趣小组”“英语角”等，学生根据自己兴趣爱好，自主申报，各兴趣小组定期活动，定期展示、定期评比。
第二，活动引领。学校在不同阶段、不同年级开展“军训励志”“十八岁成人礼”“感恩教育”“责任教育”“班级挑战”等活动；举办“达人秀”“形体展示”“班级体育对抗赛”“歌咏比赛”“演讲比赛”“主持人大赛”“英语口语大赛”“舞蹈比赛”等，丰富学生生活和校园文化。
第三，主题展示。结合开展的主题教育活动，召开主题征文比赛和获胜者主题报告会。内容可谓：“母校，我为您骄傲 为您自豪”“高中三年，我这样度过”“放飞梦想，铸就辉煌”“军训使我更坚强”“十八岁的担当”“回报父母，感谢师恩”“责任”“人生价值的追求”“什么是富有”“幸福是什么”“我心中的榜样”等等。培养学生尊师爱校，感恩父母的情怀，历练坚忍不拔的意志，树立正确的人生观、价值观和远大的理想，弘扬积极向上的精神品质。
总之，推行以“自主学习、自主管理、自主发展”为主要内容的“三自主”教学改革，学生的学习会由被动转向自主、互助 ……（未完，全文共1950字，当前仅显示1240字，请阅读下面提示信息。收藏《“三自主”——为教师减负 给学生添翼》）