“三自一新”教育改革实践思考

目录/提纲：……
一、“三自一新”教改工程主要内涵
1、自主学习
2、自我教育
3、自觉发展
4、教学创新
二、教学改革的核心理念
3、人的生理、心里个性差异，决定了其学习方式的差异
5、没有自我教育就没有真正的教育
三、教学改革的目标
四、教学改革第一阶段的组织实施
（一）、加强领导，健全组织
（二）、开展多样化活动，营造浓厚氛围
1、转变观念，实施“请进来、走出去”战略
2、利用升旗仪式，在全校师生中进行倡议
3、举办教师论坛，搭建教师教学改革交流平台
4、召开专门会议，推进教学改革
5、组织学生演讲，搭建展示平台
6、表彰先进，带动全体
（三）、聚焦课堂，不断探索、实践
五、“三自一新”教学改革实施（第一阶段）的初步成效
（一）、充分挖掘教学潜能，增强了学生自主合作能力
（二）、有效促进教师专业发展，提高了教师综合素养
（三）、改革带动了学校各项工作的整体提升，学生学业成绩进步明显
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“三自一新”教育改革实践思考
历城五中 商锡河
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“要推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。”
高中新课程改革近十年来，新课程理念日益深入人心，无论是学校的管理面貌，还是教师的教育教学观念和行为，都发生了一定变化。但是改革成效与初衷还是相距甚远：教与学的过重负担没有真正减轻，学生仍然学得很苦，老师依旧教得很累，学生的厌学情绪有增无减；学生学业水平的两极分化普遍存在且难以遏制，学习困难或学业不良学生的整体转化难题仍然无法破解；尤其在高考面前，师生的付出与高考成绩形成的巨大反差令人窒息，使人日益困惑和迷茫--------。教育教学改革虽然浪潮不断，但常常是东一阵风、西一阵风，改来改去又回到了原点。尤其是在理论上总是把素质教育和“应试教育”甚至考试制度对立起来，走向了悖论和荒谬；在实践上，或纠缠于方法、手段和课堂形式，或游离于课堂之外，落入形式主义窠
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都能获得学业成功。没有学不好的学生，也没有不会教的老师。
2、教师的责任不在教，而在教学，在教学生学；教的法子必须根据学的法子（陶行知语）。课堂教学过程就是学生自主学习的过程。让每个学生学会学习，是教学的出发点和归宿，是教师永恒的追求。教是为了不教。
3、人的生理、心里个性差异，决定了其学习方式的差异。教学的首要任务就是发现和研究学生的学习潜能和个性差异，探索适应每个学生有效学习的教学方法，从要求学适应教转变为教适应学，真正做到因材施教。
4、教师应向学生充分展现所教学科的独特魅力，采取多种有效手段最大限度地激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其掌握高效的学习方法，养成良好的学习习惯。亲其师，信其道。
5、没有自我教育就没有真正的教育。（苏霍姆林斯基）教育的目的在于使人能够继续教育自己。（杜威）
6、赋有良好素质的教师，总是年复一年地大力精简教材，最后达到必不可少的最低限度，这才是真正的教师。（第斯多惠）
三、教学改革的目标
1、总体目标
通过教学改革的进行，全面增强全校教师教学业务能力；提高学生学会学习、学会合作、学会创新、学会生存的能力，为学生的终身发展奠定基础；促进师生共同发展，让教学成绩成为教学过程优化的自然结果，更加关注学生的生命个体成长和教师职业的幸福感。
2、教师目标
努力构建和完善提高教育教学质量的机制和办法，要以学生的发展为中心，进一步加强集体教研，实现教师由“教好”到“教会”的转变，为师生共同发展而学，为师生共同发展而教，提高教师的教学水平和课堂教学质量。
3、学生目标
学生成为课堂教学的主体和主角，在主动发现问题、合作学习、探究问题、找到答案的过程中，掌握知识技能、体会到学习过程的快乐、收获学习带来的幸福。从而，实现学生由“学好”到“学会”的转变，让所有学生都能取得属于自己的成功。
四、教学改革第一阶段的组织实施
（一）、加强领导，健全组织
1、成立领导小组：
成立以校长、副校长为组长、副组长的领导小组，负责指导、督查全校的教育教学改革工作
2、成立工作小组，
高一年级、高二年级分别成立以级部主任、主任助理为正、副组长的工作小组以及由级部负责人和教师代表共同组成的评价委员会，负责研究、指导、管理和评价本年级的改革工作。
（二）、开展多样化活动，营造浓厚氛围
1、转变观念，实施“请进来、走出去”战略。
它山之石，可以攻玉。为转变教师教学观念，提升教师教育教学水平，强化教师教学改革意识，学校邀请北京大教育考试评价中心陈庆军院长、山东省课程开发研究中心李红婷主任到校作专题报告。同时，分别由王永国校长带领高一、高二20名备课组长、政教处方嘉峰主任带领高一、高二30名班主任到江苏、潍坊等地观摩学习。
2、利用升旗仪式，在全校师生中进行倡议。
政教处副主任王宁、综合实践教研组长何宁等教师代表和学生会生活委员王月等学生代表在升旗仪式上先后进行了主题为“三自一新” 的精彩演讲，营造了浓厚的氛围。
3、举办教师论坛，搭建教师教学改革交流平台。
3月11日，在全体教职工会议上，高一、高二年级主任李为坤、赵效民和政治学科组组长侯霞老师就我校已实施的“三自一新”教学改革做了典型发言，进一步引导全体教师认识、思考，强化改革意识。
4、召开专门会议，推进教学改革。
（1）、全体教师会议。2013年2月21日，由高校长作历城五中“三自一新”教学改革专题讲座。2月22日，李为坤主任作“小组合作学习构建”专题讲座；穆蕾老师上小组合作学习展示课。4月19日， ……（未完，全文共5420字，当前仅显示1903字，请阅读下面提示信息。收藏《“三自一新”教育改革实践思考》）