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《鸟类的生殖与发育》教学设计与课后反思

发表时间:2013/6/10 21:35:03
目录/提纲:……
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
(二)教学目标
(三)教学重点和难点
二、教学方法
(一)学情分析
(二)教法设计
(三)学法设计
三、教学用具
四、教学过程
(一)美图导入激发兴趣
(二)合作探究学习新知
(三)联系生活,情感升华
(四)随堂检测,及时反馈
(一)本节课在教学时,总体感觉很顺畅,学生思维活跃:
(二)不过本节课仍有待改进的地方:
1、实验过程
2、没有掌握好时间
3、教者普通话不太标准
……
清渠流活水
——《鸟类的生殖与发育》教学设计与课后反思

摘要:新课改向教育工作者提出了新的要求,2011年版新课标提出生物学教学要面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习,在学习的过程中促进全体学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展,引导学生主动参与和体验各种科学探索活动。本文以苏教版生物八年级上册《鸟类的生殖与发育》一课为范例,具体谈论了新课程标准下的生物学教学如何围绕新课标开展,作者从教材分析、教学方法、教学用具、教学过程等方面谈论了本节课的教学设计,最后谈论了这节课在实施过程中的出现的问题提出了反思。
关键词:新课标;生物学;教学设计;课后反思
正文:
引言:朱熹云“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。半亩方塘的清澈是因为源头有活水不断地补充。一堂好课的生成同样要有“源源不断的活水流淌”。
义务教育课程标准(2011年版)提出初中生物学课程的基本理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。在教学实践中,我勤于学习新课程理念,不断用新的知识武装头脑。功夫不负有心人,在践行新课程理念的实践中
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略751字,正式会员可完整阅读)…… 
知识内容的设计与安排上,尽可能贴进生活实际,让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的,从而引起学生进一步去探究的兴趣。
(二)教法设计
学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程,而是帮助其主动建构的过程。因此“如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来,让学生通过探究性学习来建构概念,是新课程理念应有之意。”基于这样的思考,针对教材特点和学生的认知规律,本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度,以培养学生的科学素养为指导,以侧重科学方法教育为目标,在充分了解和利用学生原有经验的基础上,积极引用和拓展,使教学过程顺应学生的认知规律。同时教师及时引导,创造实践条件,让学生真正在 “ 做中学”,从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。这堂课采用问题导学法、活动探究法、直观教学法、小组讨论法等教学方法,通过自主、探究、合作学习来达到预设的教学目标。
(三)学法设计
  运用多媒体课件,引导学生根据提供的资料内容和尝试题去发现问题、分析问题、解决问题。让学生通过对实际问题的思考、分析、探究,培养逻辑思维能力。探究鸡卵的结构特点和功能是本节的一个重点又是难点,所以课前向学生布置了初探鸡卵的学习任务,教会探究鸡卵的方法和步骤,目的是培养学生动手操作能力和观察能力。在分析图片资料的过程中,重点培养了学生的总结概括的能力。
三、教学用具
“成功只偏爱有准备的头脑”再精彩的课堂也需要有精心的课前准备。这节课我准备的教学用具有:多媒体flash课件;演示实验材料:鸡蛋,烧杯,热水等;分组实验材料:鸡蛋,镊子,放大镜,剪刀,培养皿等。
四、教学过程
根据以上分析,为了提高教学目标的达成度,我设计了以下教学环节:
(一)美图导入 激发兴趣
将上冈中学的美景与鸟的图片有机组合,设置情境,直接导入课题。一来创设情境,开启学生思维,激发学习兴趣,营造愉快的课堂探究氛围;二来使科学内容富于人文色彩和审美情趣,以促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。
(二)合作探究 学习新知
探究鸟类的生殖与发育过程时,我先出示一段视频让同学们从中归纳出鸟类的生殖包括哪些过程,学生观看组合视频后说出求偶 、筑巢、产卵、育雏、 交配、孵卵。这儿用视频创设有利于学生进行意义建构的一组情境,为学生搭建自主学习的平台。
然后出示下面这些图片,看看显示的是鸟儿的什么行为。在这期间强调鸟巢的作用,再从孵卵引入鸟卵的结构。
学习鸟卵结构时,先让学生说出自己所了解的鸡蛋的结构、科学探究的一般步骤,再带领学生一起探究,在探究的过程中会发现不按步骤乱操作影响到探究的效果。因此我先示范并以图片的形式展示给学生看,然后让学生根据示范自己探究,汇报观察结果。在验证卵壳的表面有气孔时引导学生设计实验。这样通过一个基于不同学习方式的探究活动,帮助学生明确卵壳不是密封不透气的,鸡卵在发育时,可以通过卵壳上的小孔进行气体交换,理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点,也为学生的个性学习提供了较为充分的空间,为教师创造性地开展教学活动留有了余地。
在探究胚盘的作用时,我用一系列胚发育过程的图片让学生自己总结出胚盘的作用是发育成雏鸟。
早成鸟和晚成鸟的学习从下面的图片中比较总结,上面两幅图是刚出壳的小鸡,下面两幅图是刚出壳的小燕子。请你从它们的眼睛是否睁开、腿脚是否有力、羽毛是否丰满、能否独立生活等方面来比较它们的不同点,学生讨论后完成表格。
晚成鸟在育雏时,喂养雏鸟的几乎全是虫子,昆虫占总食量的95%。自然得出鸟类是人类的朋友。爱护鸟类的话题从仙鹤姑娘徐秀娟的“一个真实的故事”开始,然后让学生讨论怎样保护它们。引领学生“从生活走进课堂,从课堂走向社会”
(三)联系生活,情感升华
小结时由小鸟的一生倾注了亲鸟的无数精力引出我们的成长过程倾注了父母的辛勤劳动,培养学生对父母的感恩之情,教育学生以实际行动报达父 ……(未完,全文共4175字,当前仅显示2109字,请阅读下面提示信息。收藏《《鸟类的生殖与发育》教学设计与课后反思》
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