我的教育梦

我的教育梦
高二党小组谷艳艳
八十年代初期的农村物资匮乏，精神生活也不丰富，生于那个年代的我们儿时最爱的游戏莫过于模仿老师上课的情景。大家经常为谁当老师争的面红耳赤，争上的那个必定表现的一本正经，兢兢业业的“讲课”，仿佛自己真的学富五车，没争上的则老老实实的坐在下面，认认真真的“听课”。或许从到时起我的心里就有一个朦胧的教育梦:当一名优秀的教师，教书育人。
怀揣着这个梦想，我两耳不
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略310字，正式会员可完整阅读）……　
里的甲榜生总是洋洋自得，而以班主任_老师总是对他们照顾有加。随着时间的推移，一种叛逆的想法开始在我心底萌芽：如果我当了教师一定平等对待每一个学生，不骄纵学优生，更不嘲笑学困生；因材施教，有教无类，让每一个学生都学有所成，并学得轻松快乐。这时我的教育梦变得具体了。高中三年我学的很辛苦，但欣慰的是高考成绩不错，报志愿时我毫不犹豫全部报了师范大学，并且选择我的弱项——数学专业。我当时就想急迫的证明我不仅可以学好数学，而且可以教好数学。
我如愿以偿的被西南师范大学（现名西南大学）入取，进入数学与财经学院学习，主修数学与应用数学专业。大学宽松的学习氛围让我很喜欢，我开始愿意与同学交流。大学四年我的学业成绩很优秀，多次获得奖学金，思想也变得成熟了。我开始反思高中时的有些想法过于偏激，特别是学习了国外的一些先进的教育理论之后，我觉得在中国的教育背景下实现我的教育梦太难了。于是我选择了读研继续深造，希望以后能进入高校工作，而不是去中学任教。
造化弄人，或是命中注定我只能当一名中学老师，在北京师范大学读完三年研究生，我还是来到了北师大大兴附中，成为一名高中数学教师。初来时我彷徨过，犹豫过，怀疑过，受挫过，六年的教育历程使我变得现实，不再那么理想化，然而我心中的教育梦并没有泯灭。我认真钻研教育教学，请教同事，希望通过我的教学让每一位学生都有发展；我及时记录教育心得，并整理成文，以期得到教育专家的认可；我迫使自己学习教育理论，把新课改的理念贯穿在教学中……
2012年11月29日，中共中央总书记_带领新一届中央领导集体参观中 ……（未完，全文共1368字，当前仅显示869字，请阅读下面提示信息。收藏《我的教育梦》）