锲而不舍 扎实推进——2012学年述职报告

目录/提纲：……
一、一年来的主要工作
1、学校文化建设
2、教师队伍建设
三是结合业务学习时间，对全体教师作相关的政治学习
3、学校课程建设
4、创建活动和结对工作
5、坚持抓好学校特色项目，努力让袁浦小学的特色明丽起来
二、一年来的学习和思想道德建设
三、努力方向
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锲而不舍 扎实推进
2012学年述职报告

2012学年是学校十一五规划实施的第二年，在这一年中在学校全体干部和教职员工的共同努力下，初步实现了美丽学校建设的第二期目标。现围绕学校发展，对一年来的工作和学习汇报如下，请全体教职工评议：
一、一年来的主要工作
1、学校文化建设。
一年来学校以“美丽学校”建设为核心，以“绽放自己的美丽”为学校文化建设理念，全面建设学校的健康、乐学、博爱、宽容的文化。
（1）寻访美丽教师。通过党支部、团支部的青年教师开展访谈教师的活动，让老教师的美丽能传承。通过让退休教师回校参加教师节，让老教师的美丽能定格。
（2）寻找美丽学生。少先队通过每星期的升旗仪式，宣讲学生中的好人好事，让美丽滋润学生的成长。
（3）大力宣传美丽。办好学校的校报————《小金鲤》报，将学校的各项工作向每位家长和社区宣传。通过年级橱窗、教研组橱窗、黑板报、环境小报等搭建学生展示的舞台，让学生能展示自己的成长。
（4）深
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，尝试扁平化管理，参与学校行政决策，对提高年级组长的管理水平，加强全面管理的意识得到了一定的实践和保障。
（2）青年教师的解决问题式培训。我校近年来新教师逐年增多，如何让新教师能快速上手，能碰到问题忙而不乱，也是我校教师队伍建设的一个新课题。一年来，学校通过解决问题式的培训，引领青年教师的快速成长。利用星期二晚上时间，根据职业规划、课堂管理、教学常规、案例撰写等不同领域中的问题，共同探讨、交流，达到问题的解决，促进了青年教师的专业成长。
（3）开展项目式管理，让部分骨干教师尽快成长。一年来，学校在特色建设、学科建设中都碰到了不同程度的困难。学校紧紧依靠骨干教师，让骨干教师带领自己的团队，承担学校的工作项目，努力提高团队的战斗力。2012年第二学期以来，结合学校校长基金的实施，根据骨干教师申报的项目进行考核，促进了教师团队的建设和提升。
（4）开展生力杯青年教师教学能力评比。深化一年一度的学校生力杯青年教师教学能力评比，通过青年教师的说课和课堂展示，努力让每一位青年教师关注课堂、关注专业力的提升。
（５）充分利用李春玲教授的学校塔式发展联盟。我校成为塔式发展联盟学校以来，积极参加活动，不断选派教师参加活动。２０１２学年我校先后到开化的外国语实验学校，舟山的朱家尖小学，参观学习他们学校的办学特色，开拓了老师的思维。
3、学校课程建设。
课程建设是学校课程领导力的具体体现，让学科教学规范化、优质化是学校发展的重要指标。
（1）开齐、开足各类课程，让每一位学生享受到全面教育。认真贯彻国家教育方针，一年来努力做到国家课程向优质看齐，地方课程向规范看齐，校本课程向特色看齐。保障学生一小时体育活动时间，努力提高学生体质健康。一年来，在班主任和体育教师的努力下，扎实开展体育大课间活动，开展了多达8次的年级体育联赛，强化了学生体质，取得了一定的成效。
（2）以教研为引领的学科课程建设。
一年来在学校教导处和各教研组、备课组长的组织下，围绕学科建设开展了各主题的教研活动。学校改革集体备课方式，假期提前备课，每月再进行一次集体备课，引导教师把握课程标准，把握教学重、难点。在集体备课的基础上，学校开展了校级课堂展示，探索听课、评课的标准。如低年级语文组教研活动，制订了每位教师的听课感悟单。
（3）以课题为引领的学科课程建设。
在学校科研室的指导下，我校课题研究正在呈现蒸蒸日上的气势，一年来的课题成果有12项，各类课题18个，近三分之二的教师参与了各课题的研究。在课题研究方向上更深入于学科教学和课程建设。如葛华福老师的《农村小学中高学段层级式“片段习作”教学的策略研究》、袁宝龙老师的《基于语文的小学高段课间文化学习资源开发与利用研究》、葛海雁老师的《几何直观在小学数学教学中运用的实践研究》、缪卫英老师的《小学音乐课堂“生态化”歌唱教学研究》等等。
在课题开展研究的同时，一年来学校科研室较好地做好引领和支持工作。邀请了区进修学校教育科研室主任王斌老师来校指导，开展了课题立项培训、课题研究过程的规范化培训等，锻炼了科研队伍。
在２０１２学年学校申报成为西湖区首批高效阅读实验学校，三年级、六年级、四年级三个班成为高效阅读实验班级。学校有１９位老师参加了实验，从高效记忆和高效速读两方面开展了课堂教学改革实验。学校以班级合作评价为基础，有效开展了高效阅读实验，开展了高效阅读校本课程研究，取得了丰富的成果，学校被评为高效阅读实验先进学校。同时组织了实验教师赴南京学习，为下一阶段的高效阅读实验找到一条新的途径。
（4）以社团为基础的校本课程建设。
一年来，在区教育局和少年宫的指导下，学校成立了各种形式的学生社团，努力挖掘学生的潜能和培养他们广泛的兴趣。更重要的是学校社团教师通过社团建设来逐步开展校本课程建设，培养了教师建设校本课程的能力。
如美术组袁连仙教师的剪纸社团，她亲自编写了相关的校本教材，不 ……（未完，全文共4156字，当前仅显示2099字，请阅读下面提示信息。收藏《锲而不舍 扎实推进——2012学年述职报告》）