大学党委书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话

目录/提纲：……
一、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重要意义
二、准确把握开展党的群众路线教育实践活动的主要任务
三、全面有效落实开展党的群众路线教育实践活动的总体要求与工作部署
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在党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话
大学党委书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话
（2013年7月8日）

尊敬的各位督导组同志，
尊敬的老师们、同志们：
围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的一项重大部署。党中央对此次教育实践活动高度重视，今年5月9日，专门下发了关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见。6月18日，_总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表重要讲话，对教育实践活动进行了深入动员和全面部署。刘云山同志、赵乐际同志分别就学习贯彻中央文件和_总书记重要讲话精神，组织开展好教育实践活动提出了明确的要求。
按照中央的统一部署，教育部及其直属高校被纳入第一批开展教育实践活动单位，我校是教育部督导组三组第一个督导的学校。根据安排，学校于今天召开教育实践活动动员大会。这项活动是中央根据国际国内新形势和党的建设所提出的战略性重大决策，我们要坚决拥护、认真学习、深刻领会，为我校深入开展群众路线教育实践活动做好理论准备、思想准备和组织准备。下面我就传达、学习中央精神并开展好我校群众路线教育实践活动，谈三方面意见。

一、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重要意义
_总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略977字，正式会员可完整阅读）……　
定的“两个百年”奋斗目标和中国梦，必须紧密地依靠人民群众，充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良的作风把人民紧紧地联系到一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。袁贵仁同志也强调，对于我们教育工作而言，联系群众尤为迫切，教育既是实现“两个百年”的基础，又联系着千家万户，关系到子孙后代。
当前，我校正处于“内涵发展、提高质量”的关键阶段，建成世界一流师范大学是我们共同的奋斗目标。开展党的群众路线教育实践活动，能够提高党员干部做好新形势下群众工作的能力，增强学校各级党组织的凝聚力、创造力和战斗力；能够彰显广大师生的主体地位，激发和调动他们参与推动学校事业发展的积极性和创造性；能够进一步密切党群、干群关系，使全校上下心往一处想，劲往一处使，形成合力，加快发展，为实现建成世界一流师范大学的奋斗目标提供强有力的力量支撑。
第二，开展党的群众路线教育实践活动，为转变学校领导班子和党员干部工作作风，保持党的先进性和纯洁性提供了良好契机。
理论联系实际，密切联系群众，批评和自我批评，艰苦奋斗，求真务实是我们党历来坚持的优良作风。群众路线是党的生命线和根本工作路线，密切联系群众是党的性质和宗旨的重要体现。加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党和人民群众的血肉联系，马克思主义执政党的最大危险，就是脱离群众。中央领导同志要求，这次教育实践活动要密切联系实际，着力在解决作风方面存在的突出问题上下功夫，要以_精神开展活动，以_精神解决好党内存在的突出问题。具体到高等教育领域，袁贵仁同志指出，当前大学在理想信念、群众观念、宗旨意识、作风建设等方面都存在着许多问题，有些还比较严重。
此次活动为我们认真、彻底地查改问题、剖析问题、解决问题，推动党员干部工作作风的转变提供了契机。我们既要广泛征求师生意见，把党员干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，以作风建设的新成效进一步推动学校的建设发展；同时，也要用学校事业的发展成效来检验活动的成效，真正做到“两手抓，两促进”。
第三，开展党的群众路线教育实践活动，有利于大力推进联系群众长效机制建设，营造和谐共建的良好氛围。
制度建设关乎根本。作风问题具有反复性、顽固性，不可能一蹴而就，毕其功于一役，必须经常抓、长期抓。我们既要立足当前，切实解决群众反映强烈的突出问题，又要着眼长远，建立健全促进党员干部坚持为民、务实、清廉的长效机制。_总书记指出，不管建立和完善什么制度都要本着“于法周严、于事简便”的原则，注重实体性规范和保障性规范的结合和配套，确保针对性、操作性、指导性强。
对高校而言，联系群众长效机制建设是保持和发展党与广大师生血肉联系的经常化、普遍化的行动机制，是新形势下营造良好校园氛围的有效载体和有力抓手。经过多年探索，我校形成了多层次、多方位、多渠道的调查研究制度、党员领导干部联系点制度、校领导接待日制度、网络信访咨询等密切联系群众机制。开展党的群众路线教育实践活动，能够促使我们进一步把中央要求、实际需要和新鲜经验结合起来，完善已有的制度，制定新的制度，废止不适用的制度，努力使制度真正成为党员干部联系和服务群众的约束，使贯彻党的群众路线真正成为党员干部的自觉行动，使党群干群关系在手拉手、面对面、心连心的联系过程中得到进一步密切，营造有利于学校事业发展的校园氛围。

二、准确把握开展党的群众路线教育实践活动的主要任务
中央明确提出：这次教育实践活动的主要任务要聚焦到作风建设上来，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”的问题。中央对党内的“四风”问题有着十分清醒的认识。“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当下群众深恶痛绝，反映最强烈的问题，也是损害党群、干群关系重要的根源。党内存在的其他问题都与这“四风”有关，或者说是这“四风”延伸出来的。“四风”解决好了，党内其他的一些问题解决起来也就有了条件。“四风”的具体表现是：在形式主义方面，主要是知行不一，不求实效，花拳绣腿、贪图虚名，弄虚作假；在官僚主义方面，主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实、唯我独尊、自我膨胀；在享乐主义方面，主要是精神懈怠、不思进取、追名逐利、贪图享受、讲究排场、玩风盛行；在奢靡之风方面，主要是铺张浪费、挥霍无度、大兴土木、节庆泛滥、生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。
“四风”问题是全党存在的问题，在教育系统也不同程度地存在“四风”问题。袁贵仁部长在教育部教育实践活动督导培训工作会议上强调，“四风”在不同领域有不同特点，教育不是一个与世隔绝的领域，而是与社会有着千丝万缕的联系。我们有自己的问题：我们身边形式主义、官僚主义的问题有很多。我们的办公行政经费也存在浪费的现象，我们在理想信念、群众观念、宗旨意识、作风建设等方面都存在着许多问题，有些还比较严重。特别是保持党的先进性和纯洁性，对教育事业来说，不仅不是例外，而且由于我们的工作性质所决定，要更加重视和着力解决“四风”问题。
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