说说我教学生涯中的那些个事

在探究中前行
------说说我教学生涯中的那些个事
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
今天，很高兴能站在这里，首先要感谢马老师能给我这个机会让我与在座的的各位老师一起分享我的专业成长经历。回想2008年秋季，24岁的我怀揣一颗忐忑不安的心，走进了螺门小学，走上了科学课的讲台，套用小品里的一句话，自此与科学结下了不解之缘，5年中，在科学教学的道路上一路走来，我快乐过，也迷惘过，幸好有领导的支持和关怀，有许多老师的指导和帮助，有孩子们的喜爱，使我在受挫时能抛弃颓废的念头，在成功时能沉下漂浮的心态。用一句话概括我这五年：尽管步履蹒跚，却始终前行！
一、科学教学，初遇困惑
08年初为人师的我，要面对一张张陌生的脸，最担心的是如何与学生处理好关系。因为大学实习的那2个月里，我领略到了师生关系确实是不怎么好处理的，现在的学生性格迥异，喜欢你这位老师，会对你的课感兴趣，不喜欢你，便自然而然地对你的课产生抵触心理。所以第一堂课，除了自我介绍外，我还给学生演示了几个有趣的科学小实验，学生
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难发现平时课堂上他听得比较认真，做实验更是积极，由此看来，正如俞老师昨天讲的那样，通过动手后取得的知识往往是记得比较牢的。后来，这名学生在升学考中科学考了全班第一，自此之后，我更加注重实验的开展。
二、突破瓶颈，改善教学
大学时在初中实习了2个月，考普陀区教师时，说课和上课都是初中的内容，自己当时想想可能会被分配到初中，但是当被通知教小学时，着实被惊了一下。由于学校没有专职的科学教师，没经验可取，所以刚开始，我就自然而然的按照初中的教学模式来进行授课，其中讲解、演示实验居多，学生分组实验少。几星期后，教研员刘老师来我校，听完我的一堂《定滑轮和动滑轮》后，她很有耐心的，足足花了将近一小时时间评价了我的这堂课，尤其就教学程序进行了细致的点评。为了使我快速的熟悉小学科学的教学模式，教研员和学校多次安排我去沈小、杭州、宁波听课、取经。我印象最深的是去沈小听吴汉平、蒋韩燕、朱振文老师上的《滑轮组》、《斜面的作用》和《光和影》三堂课，听完课后，我恍然大悟，原来小学和初中的科学教学是如此的截然不同。尤其是蒋老师在教螺丝钉的螺纹紧密程度和省力关系这个知识点时，她不是用讲解的模式，而是用演示实验的方法巧妙的来解决这个知识。蒋老师事先用白纸剪2个高度相同，斜边长度不同的直角三角形，用红色的水笔在斜边上画一条粗线，卷成桶状，红线所在位置就成了螺纹。待学生进行猜测后，将卷成桶状的纸拆开，自然的得出螺丝钉的螺纹越密，越省力。这样学生自然而然的就记住了这个知识点。想想当时我在处理这个知识点时，就给学生分析分析、讲解讲解得出了结论，真是相当惭愧。因为学校没有专任的科学教师，而外出听课的机会也不是隔三差五就有的，在没有高手指点的情况下，我不得不借助网络的力量，通过观看网络上优秀教师的上课视频，吸取其精华，结合自身的课堂教学，变成另一版本的教学模式。渐渐的，我已经摆脱了中学课堂教学的那种模式，融入到了小学科学教学。经过五年的时间，教学技能也日渐精进。
但是，每每遇到区优质课比赛，我孤家寡人感到分外的无助，由于学校每个年级只有一个班额，试教只能试一次，而一次显然是不足的。后来，我想了个办法，把一个班级分成两个小班，这样就能多增加一次试教的机会。学校也没有其他的专任科学教师，往往来听我试教的是其他学科的老师，听完课后，她们也只能从教态、学生情况方面来对我的这堂课进行评价，对我整堂课的提高也起不了明显的作用。目前，这个问题还是没有能得到很好的解决，真的挺羡慕其他学校的科学教师，大家群策群力，研讨氛围浓厚！
三、自制实验仪器，有效开展实验
校安工程前，应该说我校仪器室的仪器比较老旧，而且数量也相对的缺乏。第一年，为了上好一堂课，有效的开展好学生的分组实验，我不得不搜寻一些可以用来做实验的材料或者自己制作一些实验仪器。比如，一些药瓶洗干净，物体的沉浮实验时可以用得上，家里的挂历纸，留下了可以拿它们来做“桥”的实验。研究电动机转动的原理没有配套的实验仪器就自己动手……这也苦了我们学校的总务主任徐老师，有时做一些实验器材遇到一些体力活往往找他来帮忙。有时在做实验仪器自己也进行设计一下。比如将弹簧测力计进行改装一下，就能方便的测出泡沫在水中受到的浮力，凭着这个仪器我也获得了2011学年小学科学青年教师实验技能一等奖。
我校校安工程结束后，实验室和仪器室焕然一新，省里也给我们学校下拨一整套的实验仪器，现在虽然仪器比较齐备了，但是有空我还是自己动手做一些实验仪器。
四、不得不说的读书学习
现在普陀区教育局正如火如荼的开展全员读书活动，值得一提的是此项活动，我校自我分配进去后就一直在持之以恒的开展。我所在的体艺教研组每学期规定每个教师必须阅读一本以上的教学专著，学期末还必须上交摘记和读书体会。刚开始，对于 ……（未完，全文共3992字，当前仅显示2016字，请阅读下面提示信息。收藏《说说我教学生涯中的那些个事》）