浅谈职业中学的班级管理

浅谈职业中学的班级管理

摘 要

当前的职高生是一个相对特殊的_，有相当一部分同学入校时是双差生，学习的自觉性较差、学习行为习惯差、学习兴趣不大，他们调皮，成绩差，课余时间多，自卑，自控能力差，这些都给班主任的管理工作带来了很大的难度。对此，如何引导学生树立自信心，让他们处在一种积极进取的状态之中成了班级管理工作的重中之重。本文分析了当前职高的现状及其管理当中存在的问题，并提出了相应的对策。


关键词：职业中学；班主任；班级管理


The class management in occupation high school

Abstract

The current vocational school students are a special group, there are quite a few students are enrolling is double poor students, poor learning consciousness, learning habits, learning interest is not large, they are naughty, poor grades, e*tracurricular time, low s
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略888字，正式会员可完整阅读）……　
朋友是一样的。当前，有相当一部分职专生所受到的家庭教育不是很好，比如有的家长对子女的教育方式简单粗暴，经常训斥打骂，有的学生的父母要么离异，要么长期在外，父母无暇顾及他们在初中学校时，他们由于学习成绩不好等原因又是老师经常批评冷落的对象，可以说他们是被爱遗忘的“ 角落” ，因而使得他们不愿与父母、老师交流，而遇到困难得不到帮助、遇到挫折得不到鼓励，又让他们产生“ 自卑感” ，甚至对父母、老师产生反感、怨恨的心理。但他们在内心深处又渴望得到父母和老师的爱和理解。面对这些情况，作为职业中学的班主任要有“ 以人为本” 的管理理念，要注重感情投资，要懂得教育的对象是学生，我们每进行一项教育的措施时都必须非常慎重。班主任要以“ 爱心”为原则, 在教育中始终以最终能使过错学生健康成长为目标, 力争做到“ 恩威并重” , 让学生心服口服, 从而体现出教育的本质在惩罚措施中, 时刻不忘透露着一种春天般的人文关怀, 正所谓“ 亲其师, 信其道, 是理也” 。同时, 班主任要善于挖掘每个学生身上的各种潜能, 将全班学生紧紧地团结在一起, 形成一种巨大的合力, 这样, 必将能够使班级的各项教育、教学工作更上一层楼。

三、 加强班级管理的措施

班主任是学生人生历程的引导者之一，培育学生的首先品质，传授学生知识文化，关怀学生的身心成长，是对学生进行学识教育和素质教育的核心人物。班级管理一起是班主任头疼的问题，尤其是职业中学的班主任，学生正处于青春发育的时期，好动、好奇是他们当下最大的性格特点，这些也给他们创造了出现问题的机会和可能，而这未知的可能往往也给班主任带来了较大的困扰。下面总结了职业中学班主任工作中的几点策略，探讨如何在工作中加强班主任的班级管理工作。
(一)班主任一定要有自己原则和很高的综合素质
魅力、诚信的班主任感染了班内学生的价值观。一个班级的成功与否最大程度上取决于这个班级的核心人物——班主任。职业中学的班主任不同于义务教育的班主任，他们身上担负的不仅仅是传统的责任，更多的时候他们充当着保姆、警察的角色。这个年龄阶段的职校生本身处在身心发育的关键时期，班主任的言行举止往往对他们的影响非常深远。职业中学教师要不断提高自身素养和学识，学生出于对教师的敬慕，会对其所授的课程或所讲述内容抱有极大的热情，并努力学习或参与活动来增进和教师的感情，以回报教师的爱。班主任只有让自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。无论在课余生活上，还是平时教学活动中，班主任始终应该以自身的个人魅力去引导学生积极向上的生活、学习，引领学生向人生的正确航程前进。
(二)制定班级奋斗目标，营造良好集体氛围
目标对人的思想、行为具有导向和促进的作用，因此，一个班集体若想形成强大的凝聚力，首先就要制定好班集体共同的奋斗目标，以此来激发同学们的良好动机，借以引导和规范他们的思想及言行。为了提高学生学好科学文化知识的自信心，在接任职业中专班主任工作的时候，要针对学生的实际情况，给班级制订相应的奋斗目标。可以培养学生“团结、友爱、互助，自信、上进”的良好品质，造就“有文化，有纪律，懂技术，善管理”的合格人才，这是搞好职业中专班集体建设的一项必不可少的措施，它为全班同学指明了努力的方向。
班集体的奋斗目标不仅能够为全班同学明确方向，而且也能够较好地统一班级全体同学的意见，使得每位同学都能按既定目标逐步塑造和养成进取的优秀品质和良好习惯，这有利于学生综合技能的提升，还有利于推动素质教育在职业中专的全面实施。
(三)强化班级管理，调动学生干部参与班级管理
学生干部在班集体建设中能起到一定的特殊作用，他们能较及时准确地反映班级的总体情况以及同学们的愿望和要求，是班主任教育管理中的好帮手，尤其在学校的规范检查和德育工作方面能起到积极的先锋模范和带头作用。充分发挥班干部的积极性、主动性和创造性，利用班干部的集体智慧，班级实行“层层抓，抓层层；人人管，管人人”的管理方法，从学习管理、常规检查和寝室管理等多方面入手，层层落实。每周有专门负责班级总体检查的班干部，对各组管理情况，每天总结，每周评比。这样分工明确，责任到人，干部负责，学生认真，心往一处想，劲往一处使，形成自觉性和指导性相结合的_协作的优良风气。
(四)重视班级舆论宣传的教育作用
在一个健全的班集体中，健康、向上的舆论宣传能扶正压邪、鼓舞人心，反映班集体的利益及道德水平，能使班集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争先的态势，且能对每位同学的言行进行有力的约束和合理的评价，使正确的言行得到支持与赞扬，使错误的言行受到抵制与谴责。 ……（未完，全文共4939字，当前仅显示2495字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈职业中学的班级管理》）