小学随班就读工作总结

目录/提纲：……
一、完善制度，强化管理
1、构建网络，强化组织保障
2、优化队伍，确保师资配备
3、精细管理，规范常规工作
一是规范随班就读认定
二是规范双学籍管理
三是规范随班就读教学过程的管理
二、加强教研，提高质量
1、聆听专家讲座
2、加强业务培训
3、研究课堂教学
4、深化教育科研
三、真心关爱，快乐成长
1、落实个别教学计划
2、开展“双帮教”结对
3、组织爱心助残活动
4、关注学生身心健康
5、鼓励参加校园活动
6、形成家校教育合力
……
2012学年江桥小学随班就读工作总结

特殊教育是教育事业发展的一个重要方面，是一个城市教育发展水平和社会文明进步的重要标志，作为学校，应责无旁贷地担负起教育特殊儿童的责任。我校坚持“对每一名学生负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，认真落实特殊学生的教育管理工作，将特殊教育和普通教育有机结合，互相_，让我们的教师、我们的教育教学更细致，更周到地服务于特殊学生，让每个特殊孩子得到充分的关爱、身心的发展、潜能的开发，让他们在“平等、互助、共进”的江小校园中愉快地学习，快乐地成长。
我校以嘉定区“特教调研”为契机，进一步梳理工作，总结经验，查找不足，在嘉定区教育局、教研室的指导下，康复指导中心巡回指导老师的帮助下，通过学校老师的共同努力，我校的特教工作也取得了一定的进步。
一、完善制度，强化管理
1、构建网络，强化组织保障。我校高度重视随班就读工作，为了加强特教
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教师对随班就读学生的教育辅导能力。
二、加强教研，提高质量
1、聆听专家讲座。2012年12月21日，全国模范教师、全国特教先进工作者、上海市特级教师夏月珍老师来我校作了《艺术让生命更精彩》报告会。夏老师讲述了自己对特殊孩子的艺术教育之路，她无私奉献、创新教学、执着追求的感人故事，令我们为之震撼；两位智障学生的表演，令我们为之动容，为残疾孩子的真情所感染，也被夏老师的真爱付出所感动。夏老师的事迹也让我们相信，只要我们全心投入，也能使我们这些特殊的孩子更好地发展。
2、加强业务培训。认真组织教师参加特殊教育的各项培训活动，提高随班就读教师的业务水平。选派教师参加区、片各级培训、教研活动；认真学习相关文件，特殊教育文章；开展校本专题研讨；反馈区康复中心指导老师的检查情况；鼓励教师参加区教育局、进修学院组织的特殊教育教学设计评比活动。
3、研究课堂教学。每学期开展教学研讨活动，聚焦课堂，通过上课、评课、研课的方式，研究如何在课堂教学中有效指导随班就读学生，做到既面向全体，又兼顾个别，开展分层教学，提高随班生的学习兴趣，提高教师教学能力，提高随班就读课堂教学质量。
4、深化教育科研。以科研为先导，加强随班就读教育教学方式方法的研究。相继开展了《随班就读学生弹性而有效的数学作业设计的实践研究》、《随班就读学生绘本阅读的实践与研究》等课题研究，结合日常教学工作进行探索、实践和研究，撰写了案例、论文，提高教师的课题研究能力的同时，提升了对随班就读学生的教育教学指导能力。
三、真心关爱，快乐成长
1、落实个别教学计划。我们采用“三多”——多一点关心爱护，多一点个别辅导，多一点鼓励表扬；“三优”——座位优先，提问优先，辅导优先的方法落实个别教学计划。不管是课堂上还是课后，教师们总会尽可能地对随班就读学生进行有效的个别辅导，或利用全班教学、小组讨论、同桌互助等不同的方式对随班就读学生给予帮助，使他们感受到老师的关爱，感受到集体的温暖，感受到学习的快乐。
2、开展“双帮教”结对。党员教师与特殊学生建立一对一的帮扶关系，帮助他们解决生活、学习上的一些困难。在班级营造团结互助氛围，结成助学伙伴，让品学兼优、乐于助人的学生与随班就读学生做同桌，建立帮扶关系，在生活上、学习上帮助他们，为他们解决一些实际困难，感受学生间的友爱和温暖。
3、组织爱心助残活动。学校结合 “全国助残日”和 十四次“上海助残周”开展一系列的扶残助学活动。通过学校宣传栏、小主人广播，宣传活动主题、内容，动员每一位学生关爱身边的特殊学生。开展“助学送温暖活动”，学校领导、班主任走访慰问特殊学生，给他们送上了书包、文具等学习用品，送上了一份关爱。
4、关注学生身心健康。心理健康教师、班主任、任课老师经常性与随班就读学生谈心交流，了解他们的学习、生活情况、兴趣爱好，发现问题耐心细致地引导，帮助他们树立信心，促进特殊学生身心的健康发展。
5、鼓励参加校园活动。丰富多彩的校园活动，能使随班就读学生增长见识，锻炼适应社会的能力。我们鼓励随班就读学生积极参加学校、班级组织的各项活动，学校趣味运动会、红领巾义卖、学习节、“书香校园”读书活动、集体十岁生日等，让他们在活动中融入集体， ……（未完，全文共2723字，当前仅显示1731字，请阅读下面提示信息。收藏《小学随班就读工作总结》）