干部学习讲稿：建设马克思主义学习型政党，树立马克思主义学习观

目录/提纲：……
一、建设马克思主义学习型政党的提出及背景
（一）建设马克思主义学习型政党的提出
（二）建设马克思主义学习型政党提出的背景
二、学习型政党的基本内涵与主要特征
（一）学习型政党的基本内涵
（二）马克思主义学习型政党的主要特征
三、建设马克思主义学习型政党主要的切入点
（一）推进马克思主义中国化、时代化、大众化
（二）坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党
（三）开展社会主义核心价值体系学习教育
（四）建设学习型党组织
四、树立马克思主义学习观
（一）深入学_理论
（二）培养世界眼光的素质
（三）大力倡导创新精神
……
干部学习讲稿：建设马克思主义学习型政党，树立马克思主义学习观
赵绪生
中央党校党建教研部教授
前言
大家好，今天我们这一讲的题目是：建设马克思主义学习型政党，树立马克思主义学习观。建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，这是党的十七届四中全会提出的加强和改进新时期党的建设六大战略任务之一。下面我想结合十七届四中全会精神就建设马克思主义学习型政党这个主题主要讲四个大问题，第一个大问题建设马克思主义学习型政党的提出及背景；第二个问题是学习型政党的基本内涵和主要特征；第三个大的问题是建设马克思主义学习型政党的主要切入点；第四个大问题是牢固树立马克思主义学习观。
一、建设马克思主义学习型政党的提出及背景
首先给大家讲第一个大问题马克思主义学习型政党的提出及背景。我们知道党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党。我们从马克思主义学习型政党的提出来看大致经历过两个阶段：第一个阶段就是从学习型社会到学习型政党这是第一个阶段的认识；第二个阶段就是从学习型政党到马克思主义学习型政党。
（一）建设马克思主义学习型政党的提出
那么首先看第一个阶段，从学习型社会的学习型政党。学习型社会这个概念提出是来自于国外，1968年美国学者罗伯特•赫钦斯他提出学习化社会理论。1990年另外一个美国学者彼得•圣吉他提出学习型组织的理论，这两大理论都是适应了20世纪60年代以来_现代这种信息化迅猛发展的需要，提出来终身教育、终身学习这样一个现代性的管理理念。
这样一个理论它的主要目的是什么呢？就是要把一个团队建设成全体成员能够超越自我，拥有共同愿景的这样一个团队，成为具有持续学习、持续创新、持续发展的能力的这样一个团队，成为管理层次少而精，领导带头学习，成员自我管理的这样一个团队，这是学习化社会理论和学习型组织理论提出来的一个主要的目的。
那么学习型组织和学习化社会这个理论它是在国际社会也产生了深刻的影响。20世纪70年代的当时的联合国教科文组织就提出来人类要向着学习化社会前进的这样一个要求，在世界上许多国家也先后开展了这个学习型社会的创建的活动，经过20多年的发展1996年联合国教科文组织就发表了一个报告，是以当时的欧盟主席叫雅克德落而维主席成立了一个叫国际20世纪教育委员会，他向联合国教科文组织提交了一个报告，这个报告叫做《
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样的马克思主义学习型政党？那么_同志这样说的，他说我们所要建设的马克思主义学习型政党应该是高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持推进马克思主义中国化，并自觉用以指导实践的政党。这是第一个特征。
第二个特征就是目光远大，胸怀宽阔，善于总结经验，善于吸收人类一切文明成果的政党。
第三个特征是始终走在时代前列，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞的政党。
第四个特征是学以立德、学以增志、学以创业，在学习意识、学习能力、学习成效上引领全社会，全民族的政党。这是_同志在建设马克思主义学习型政党上他提出来我们所要建设的马克思主义学习型政党这个四个方面的目标。
（二）建设马克思主义学习型政党提出的背景
马克思主义学习型政党为什么能够在新世纪以来成为我们党的一项重大而紧迫战略任务提出来？我想可以从历史和现实这么两个角度来看一看马克思主义学习型政党它提出来的一个深刻的背景。
从历史的角度来看，建设马克思主义学习型政党它是我们党的优良传统在新形势下的继承与发扬。为什么这么说？我们大家知道从我们中国共产党将近90年的建党历史过程当中来看，重视学习和善于学习是我们党在长期的革命、建设和改革的实践过程当中所形成的这样一个优良的传统，当然这个传统也是我们党保持生机与活力的重要保证。
我们从中国共产党建设的历史看，从建党初期我们学习的对象是当时的我们共产党的一个模范、一个榜样，就是俄共部也就是后来的联共部。随着学习过程当中我们逐渐把马克思主义普遍原理与我们中国革命的实践相结合，创造了_思想，又在社会主义建设和改革的实践的过程当中又形成了中国特色的社会主义理论体系。从这个中国共产党建设的历史来看，重视学习是一个传统。我们看一看三个不同的时期我们党对学习的问题的高度的关注。
首先看新民主主义革命时期也是第一个时期，_同志在延安时期就曾经指出，他说我们队伍里边有一种恐慌，不是经济的恐慌也不是政治的恐慌而是本领的恐慌，本领恐慌的背后就是看到我们在知识的储备、在能力的培养、在素质的养成方面存在着一些问题。那么_就指出我们要建设大党我们的干部非学习不可。建设一个马克思主义的中国化的的大党，必须要让我们的干部不断地坚持学习。
为此，在延安时期我们党开展了9年的大学期，时间就是从1936年的5月到1945年的7月，也就是抗战结束的前夕，召开了9年的大学习，通过9年的大学习想达到一个目标，就是要把我们全党变成一个大学校，全党的同志研究学问，大家都要学到底，都要进无期大学，就是暗指我们中国共产党在大的时代背之下不断地在实践中去学习。这是新民主主义革命时期，我们党始终重视学习。
到了社会主义建设时期随着社会主义建设事业逐渐地开展，我们看到我们从革命党开始变成了一个执政党，革命党建设的模式和执政党建设的模式是有区别的。在社会主义建设时期我们也面临着许多的问题，_同志在1956年他发表了一篇重要的文章叫做《论十大关系》，在《论十大关系》当中他就提出了一个号召，他说，要向外国学习。他说我们的学习方针是什么呢？向一切民族、一切国家的长处都要学。当然学习的内容也是非常丰富的，包括政治的、经济的、文化的、科技的，文学艺术的等等他认为一切的真正好的总是我们都要学，当然他也对学习提出来一些个基本的思想、指导原则，就是说要有分析、有批判的学，而不要盲目的学，不能照抄照搬，机械的搬运。提出来社会主义建设时期学习的一套方针政策。



在改革开放和现代化建设时期，随着1978年党的十一届三中全会的召开，党和国家的经济与发展成为党和国家事业的一个中心任务。面对改革开放所形成的这种新的局面和新的形势，_同志就提出要再重新进行一次学习的要求，指出学习是前进的基础。我们知道提出新的学习的要求主要是针对改革开放以来所面对的这种新的问题、新的形势与革命时期当然是截然不同的，与社会主义建设时期也截然不同了，所以小平同志就指出，这些年来应当承认学的不好，主要的精力放到运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折，实际上这是_同志对社会主义建设时期当中所出现的一些问题一个反思，反思的结果就是由于我们学习工作也没有做好，导致出现一个问题的其中一个原因。
那么随着改革开放和现代化建设的发展，尤其1992年以来社会主义市场经济_的确立从封闭半封闭的社会向改革开放的发展的过程当中，从计划经济_上社会主义经济_转型的过程当中，我们在改革开放市场经济条件下面临着更多的新的挑战，遇到更多新的问题，江泽民同志就指出他说我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，过去懂得了、熟悉的东西随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新又变成不懂得、不熟悉了，要想解决这样一个问题的唯一的办法和途径他说就是要加强学习。学习包括各个方面的学习。为此，他向全党发出了一个号召叫做“学习、学习再学习”这样一个号召，并且在“三讲”的过程当中，我们大家知道“三讲”，讲学习、讲政治、讲正气，“三讲”的之首就是讲学习，把学习放在“三讲”的首位。强调要坚持学习、加强学习、改善学习，对这个新时期的学习也提出了一些新的要求。
在全党大力倡导学习之风的背景下中央党校在1999年的9月份创立了《学习时报》，《学习时报》也是当前我们全党唯一一个以学习为主题的这样一个报纸，《学习时报》也是我们因应改革开放市场经济以来全党要加强学习的这样一个形势和发展的需要而创立的。这是从党的历史传统来看，从革命时期、建设时期再到改革时期，不同时期的发展这种形势的发展要求我们党必须把重视学习、善于学习、加强学习作为一个传统这样一个传家宝传承下来。
第二个背景我想是从现实的角度来看。我们知道建设马克思主义学习型政党它是我们党应对新时期世情、国情、党情的新挑战而作出的一项重大的战略举措。我想这是第二个背景从时代的现实的国情来看。我们看一看新时期党所面对的世情、国情、党情的新变化。
首先看世情的变化。大家知道20世纪80年代末90年代初随着冷战的结束，整个世界形势发生了新的重大的变化，冷战格局终结，冷战时期两极争霸的大国对抗这种格局终结，世界进入到一个新的时期，当然这个新的时期有人说它是多极化时期，有的人说它是一超多强时期，甚至有的认为说是美国一超独霸的时期。不管怎么说我们看到冷战结束以来世界形势发生了深刻的变化，尤其是新世纪以来在和平、发展、合作的这样一个的大的时代潮流之下，当今整个世界格局出现了所谓大发展、大变革、大调整的时期。在这样一个国际格局，时代转换的过程当中，世界形势发生了很大的变化，我们看与冷战时期，军事、政治对抗作为国际政治的一个重要的主题来看，在冷战结束之后，我们看到经济发展、生产力的发展成为综合国力的竞争成为各个国家当中竞争的一个重要的主题。
世情所发生的最大的一个变化我想就是知识经济在全球的兴起，信息化的浪潮开始不断的涌现，国外的有学者把信息化发展的趋势称作“第三次浪潮”，随着知识经济和信息化的发展，还有另外一个重要的趋势就是经济全球化的浪潮也不断的发展。
我们看到在知识经济化、信息化和经济全球化这个冲击之下，使中国现代化建设面临着一个崭新的环境，在这样一个环境之下不仅中国共产党在积极的应对和面对世界形势发生的新变化，世界大多数的国家和政党，包括执政党、在野党也在不断的应对世界形势发展的变化来调整自己的党的政党发展战略。这种世情的变化也呼唤着作为中国现代化建设的领导核心，中国共产党也要适应这个世界形势的发展和变化，面对新的问题来进行不断的学习，来建设一个学习型的政党。
因此说，世界范围的信息化、高新科技化以及经济全球化促使我们建设学习型政党具备的一个这样的一个现实的前提。这是从世情的角度看对我们建设学习型政党提出了一个要求。
第二个变化就是国情的变化。我们知道1978年改革开放以来中国社会结构、经济结构、中国的政治_改革不断的深入，中国的国情也发生了巨大的变化。从去年我们建国60周年庆祝的过程当中我们也看到了我们60年的执政尤其在改革开放30年来所取得的巨大成就。但是我们也看到随着改革开放和市场经济的不断的深入和发展，在社会结构和对外开放的发展过程当中也面临着一些新的问题和新的矛盾。
一些 ……（未完，全文共24405字，当前仅显示4389字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习讲稿：建设马克思主义学习型政党，树立马克思主义学习观》）