把支部建在年级上的总结

目录/提纲：……
一、支部建在年级上的必要性
1、有利于加强校党总支对年级组工作的领导
2、有利于党支部有的放矢开展党建工作
3、有利于加强党与教职工的联系，增强党的亲和力和凝聚力
二、支部建在年级上的做法
3、突出了党支部在以教学为中心工作中的先锋模范带头作用
一要务，把探索新课改下的教育教学方法放在工作中的重中之重
5、党员参与课题研究活动
6、开展“一包五联”德育工作活动
7、根据需要科学地设置了党支部
二是完善选人用人机制，学校坚持培养和使用德才兼备的教师
三、支部建在年级上的成效
（一）增强了党组织的号召力、凝聚力
二是以工会为纽带开展活动，营造团结、奋进的氛围
一是党员议事制
二是教代会制
三是校务公开制
（二）提高了党员的战斗力
二是帮扶中率先带头
……
创新党建模式 增强党组织的战斗力
——**二中把支部建在年级上的总结
**二中创办于1968年，占地145亩，1979年成为初高中并重的县属普通完全中学；2005年2月成为南昌市特色教育学校；2005年6月被省教育厅批准为江西省重点建设中学；2007年7月按县委县政府及教体局部署顺利实现初、高中剥离，成为纯高中的学校；2009年晋升为江西省重点中学；有72个教学班，学生4700余人；教职工250余人；现有党员88人，其中在职党员78人，离退休党员10人，女党员26人。原校党总支下设文科、理科、行政三个支部。
随着**二中发展规模日益扩大，在校学生逐年增加，学校不得不大力引进人才，增强师资队伍。随着师资队伍的壮大，党员教师在不断增加，尤其是刚分配到学校的党员急剧增加，因此，原来按文科、理科、行政分设三个支部的做法也显露出一定的弊端。同时，因为支部党员分散在各年级组不利于交流学习，党支部布置的工作和任务不得及时传递到每位党员，不利于党员学习和开展工作。因此，为了让党支部的工作与年级组的日常工作、教育教学工作紧密结合，在教体局党委的指导下，我校党总支决定将党支部建立在年级组上，将党员责任区工作落实到年级组，以更好地发挥党支部的创新管理作用，发挥党员的模范带头作用和战斗堡垒作用，增强党员的凝聚力
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略878字，正式会员可完整阅读）……　
年级主任既是学校行政管理领导的中层领导，又是年级组党支部书记的管理体系，年级组设置了年级组办公室和党支部办公室。把学校的管理重心下移到年级组和党支部，形成了以年级主任为行政核心和政治核心的年级组管理布局。明确了年级组和年级党支部工作职责和管理目标，在工作中互相_，密切配合，共同参与，形成合力。
2、为推动、落实、加强年级组和年级组党支部的工作主题，做好培养、使用青年老师的工作，学校又成立了由副校长为组长的工作组领导小组。党支部努力营造各种优良环境和有利条件让青年教师早日脱颖而出，将党支部建立在年级组上，有利于增强全体教工的凝聚力，有利于更好地落实学校各项工作要求。工作组下放到年级组和年级党支部，对支部工作进行指导、支持、监督、检查，同时又总结评比反馈。党支部成员也是年级组成员，这样可以充分了解哪些同志积极要求入党，其在学校工作表现如何，可对其实行思想上的指导，政治上的关怀，可以积极慎重地协调校党总支做好组织发展工作，不断壮大党员队伍，同时，也可以在充分了解的基础上，积极发展优秀的学生党员。
3、突出了党支部在以教学为中心工作中的先锋模范带头作用。在新课改中，各党支部组织了党员和入党积极分子学习党支部的工作目标，明确了党员要把新课改作为工作的第一要务，把探索新课改下的教育教学方法放在工作中的重中之重。党总支、党支部根据实际目标设置了学校领导示范岗，如校行政值班示范岗，年级组行政管理示范岗，年级工作组示范岗，年级组管理示范岗，年级支部示范岗，年级党支部设置了班主任管理班级示范岗，教学标兵优质课示范岗，教育教学课题研究示范岗，以老带新结对帮扶示范岗，献爱心帮扶示范岗，对示范岗明确了责任和目标，实行挂牌上岗，并在宣传橱窗和党总支、党支部办公室张榜公示。
4、在年级组党支部中开展“一对一”传、帮、带活动，要求所有一线在职优秀党员教师均要选一名青年教师开展“传、帮、带”活动，以推动青年教师培养工作，学校制定了具体的帮扶计划，规定师傅每学期必须听20节以上徒弟的课，徒弟必须听一节课上一节课；学校还制定了评估奖励办法，规定徒弟必须在师傅的指导下参加比武课，过关课，汇报课活动。
5、党员参与课题研究活动。围绕“以研促教，以教促学”的科研思路，党总支鼓励党员教师敢于创新，主动承担或参与课题研究，要求党员教师至少参加一项以上课题研究，到目前为止，我校在职党员全部承担或参与了课题研究，其中45人担任了各不同级别的课题负责人，有10名党员教师主持的课题获省、市结项课题优秀成果奖。党员做用现代化教学设施服务教学，服务学生的带头兵，要求在教学一线的党员每周至少上三节多媒体教学示范课，让每位教师都能掌握现代化多媒体加电子白板教学技术和方法。
6、开展“一包五联”德育工作活动。“一包五联”即班主任包班，做学生与家长联络员，党员联系学生寝室，中层以上干部联系品学兼优的贫困生，科任老师联系“拐子科目”学生，班主任联系“后进生”及学生家长，教务处、学工处联系德育工作职能部门。我们让所有一线的党员都挂牌联系寝室，所有寝室都挂有党员联系牌，每位党员联系2名以上贫困生。开展此项活动以来，学校党员干部、教师共捐款十余万元，先后有数百名学生得到了扶助。
7、根据需要科学地设置了党支部。把党支部建立在年级组上，让党组织管理权力和重心下移，变“条”形管理为“条块”结合管理，让学校领导从繁重的日常管理中抽出身来思考学校的整体规划、布局及发展方向和思路，通过这样的创新设置，使年级组、年级党支部管人、管事、管制度，执行更直接，更实际，更有效，解决工作中的问题更方便，更清楚，更公正，更明显。二是完善选人用人机制，学校坚持培养和使用德才兼备的教师。现在学校中层干部18人，校级领导5人，40岁以下5人，全部是本科以上学历，知识结构合理，层次恰到好处。学校通过传、帮、带和业绩考核、民主评价、综合评估等方式提高了中层干部的组织能力和工作能力，学校还积极提供平台让年轻干部独挡一面开展工作的机会，放手让他们施展才华，在实践中使干部锻炼成长。
三、支部建在年级上的成效
（一）增强了党组织的号召力、凝聚力。
我校党组织充分发挥了党总支的政治核心作用，年级支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，在凝聚人心方面，学校注意调动各方面的积极性。一是以团委为纽带，成立了校学生会，各年级学生会，街舞团队，艺术体操团队，广播室。学生会负责各年级的日常行为规范、卫生、穿校服、纪律等方面的检查，让学生管理学生，利用街舞团队、艺术体操团队、艺术节、广播室丰富学生的业余生活，锻炼他们独立自主的能力，在他们参与学校管理下， ……（未完，全文共4881字，当前仅显示2465字，请阅读下面提示信息。收藏《把支部建在年级上的总结》）