农村小规模学校教学培训心得体会（共3篇）

农村小规模学校复式教学培训心得体会（共3篇）

农村小规模学校复式教学培训心得体会
**学区
2013年“省培计划”甘肃省农村骨干教师培训项目，农村边远小规模学校教师培训在我县顺利实施。2014年2月18日在县教育局和相关部门的精心领导和安排下，组织全县各级学校骨干教师进行了为期一周的培训学习，使大家的认识都有不同程度的提高，认为贯彻复式教学常规，加强复式教学常规管理是全面贯彻教育方针，提高教师的_素质，大面积提高复式教学质量的关键。
复式教学常规是复式教学的规矩，是复式教师的行为规范，它是复式教学外表化的表现。使全体复式教师知道除了要遵循单式教学有共同的常规外，还应根据复式教学的常规要求，进行编班、排座、排课表和认真备课、上课、辅导、布置批改作业，然后再制定出新学期的教学工作计划和学科教学计划。现在全学区复式教师对《复式教学常规要》的六款23条基本明确，并在教学过程中逐步实施。如在编班方面，全镇在照顾学额多寡的条件下，用相邻或相间年纪编班，消灭了年纪、年龄相悬殊的坐在同一教师上课的现象，在排座方面，各班根据学生的身高、听力、视力、学习成绩、守纪及教师大小等情况来确定横向排列还是纵向排列。有的村小在教学条件较好的情况下，采用了幕布隔级的方法，这样既有利于教师教学管理班
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哑语指挥教学。这样的课堂组织结构形式，符合当代复式教学全动式的教学思想，为单式班复式教学课堂结构提供了建构理论依据。
（三）教学原则理论依据。
单式班复式教学按成绩把学生分成上、中、下游三类，是着眼于学生具体情况具体对待，给以相同任务不同要求，施以不同教法不同手段的因材施教。当前，在农村许多小学班级里，虽然注意了学生智力的发展，但又形成了全班学生在学习上的悬殊分化。其原因在于教师忽视了学生的个别差异，因而没有设计因材施教的对策来促使每一个学生尽可能快地发展。个别差异就是学生发展的规律之一，如果教育，教学与学生的个别差异不适应，必然阻碍学生的发展。现行的班级上课制的主要弊病就在此。学生在发展快中有慢，慢中有快，快慢交错，有时直线上升，有时迂回曲折。单式班复式教学正是以此为依据，在实施教学中从不因一时一事给学生的学习发展状况定框定型，一成不变，强调用发展的观点看待具体的教育和教学过程，看待具体的学生学习发展变化过程。这一点是单式班复式教学形式突出的最优之处。


2013“省培计划”农村骨干教师培训项目
**县农村边远小规模学校教师培训
**县**学区

2014年2月19日，我很荣幸地参加了**县农村边远小规模学校复试教学实践创新与理论研究的教师培训。
作为一名刚刚走出“象牙塔”，还没有正式走上工作岗位的我来说，这次为期6天的培训，是一次难得的跟其他教师学习的机会，也是一次重新认识自己，重新理解复试教学，正确认识复试教学新模式的机会。此次培训，使我受益匪浅：
第一、在大学学习期间，虽然教师已经将复试教学的背景和相关理论做了深入细致的讲解剖析，但是此次培训，兰州大学孙冬梅教授的理论分析，让我更加深刻地了解了**县农村小规模学校的实际情况，知道了100人以下的农村小规模学校213所，50人以下的农村小规模学校145所，所以，我转变了以前的陈旧观念，摒弃了复试教学是落后的，不可取的教学模式的观念，明白了复试教学以及复试教学新模式对于农村边远小规模学校的重要性、适用性、迫切性。
第二、通过此次培训，我更加深入地了解了我国复式教学教学质量低，研究少，培训少，教学条件差，教师素质低等现状，与发达国家，例如芬兰、加拿大、澳大利亚的复试教学现状相比较，我国的复试教学还远远不够。因此，作为一名即将走上农村小规模学校岗位的我来说，这次复试教学实践与理论相结合的培训，无疑是对我心灵的一次洗礼，也让我做好了思想准备和实践准备。
第三、在培训期间，各学区的教师能够将自己参加“国培计划”的经验和心得与大家一起交流，并给我们其他没有参加过“国培计划”的教师展示复试教学新模式的精品课程，让我们增长了不少知识，拓宽了视野。例如si子川学区马军老师讲述的小规模学校的教学组织形式的相关理论，让我们为以后开展复试教学打下了良好的理论基础。**学区段小强老师给我们展示的小学语文复试教学新模式的操作技巧；李店学区老庄小学姚顺娟老师展示的小学语文复试教学的教案设计；si子川韩彦荣老师展示的小学数学复式教学“同动同静”模式的操作技巧；si子川花亭小学的张娜老师展示的“同动同静”新模式在小学英语教学中的应用等等这些复试教学新模式的展示课程，不仅让我们重新学习了小学语文、数学、英语课程标准，而且现场的模拟教学，和其他老师面对面的交流互动，更是让我很受鼓舞。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。此次复试教学“同动同静”新模式的培训，对于农村小学教师更好地实施小班额教学有着重要的指引和指导作用，对于促进农村小规模学校教育的均衡发展也有着重要的深远意义。让我更也加清晰的认识了作为一名人民教师，尤其是农村边远小规模学校的一名教师肩上所负有的责任。而且作为一名即将走上三尺讲台的教师，复试教学新模式的准确掌握和运用，不仅关系到自身的发展和成长，更关系到学龄儿童的前途和未来。此时此刻，我这样告诫自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台这条路任重而道远，我已经走在了路上……


2013年“省培计划”甘肃省农村骨干教师培训项目
培训心得体会
**学区姚家岔小学

我有幸成为省骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个在学习。再提高的机会。这次培训有集中。学员交流，专家讲座。专家教育理念，人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，生动有趣，发人深省。他们先进的教育理念，独到的教学思想，全新的管理_，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更争添了 ……（未完，全文共4816字，当前仅显示2433字，请阅读下面提示信息。收藏《农村小规模学校教学培训心得体会（共3篇）》）