在2013年暑期干部读书班上的讲话2

目录/提纲：……
一、进一步深刻认识、认真领会读书班的主题，深入思考、启发思路
二、科学研判形势、正视学校特色和重点建设方面存在的矛盾和问题
（一）当前学校发展所面临的形势
（二）当前学校特色建设、重点建设所存在的主要问题
三、科学规划、顶层设计，切实树立学科建设在学校工作中的龙头地位
四、全员动员，狠抓落实，以高水平的学科建设推进特色鲜明的高水平大学建设
（一）加强学科建设，要在提高质量、提升水平上下功夫
（二）加强学科建设，要在调整结构、整合资源上下功夫
（三）加强学科建设，要在不断提高管理和服务水平上下功夫
（四）加强学科建设，要在树立国际化视野，坚持开放办学上下功夫
……
以学科建设为抓手 强化特色 突出重点
加快特色鲜明的高水平大学建设步伐
在2013年暑期干部读书班上的讲话2

同志们：
　　　　经过三天紧张的集中学习、讨论、交流，在大家的共同努力下，暑期干部读书班顺利完成了各项任务，今天上午就要结束了。相比一般的集中学习，这期干部读书班内容安排更加务实，与学校改革发展的实际更为契合；同志们的参与热情也更加高涨，相信收获也会更多。这说明学校党委组织这期干部读书班不仅十分重要，而且十分及时，达到了预期效果。下面，我代表校党委、校行政就有关问题再谈四点意见。
　　　　一、进一步深刻认识、认真领会读书班的主题，深入思考、启发思路
　　　　今年的暑期读书班确定的主题是“转变作风，强化特色、重点建设，进一步提升办学水平”，这个主题是学校党委、行政结合学校改革发展实际以及当前开展的群众路线教育实践活动，经过认真研究，并充分听取意见后确定的。新时期的高等教育，改革发展日新月异，作为我们这样一所省属普通医学院校，既面临着难得的发展机遇，也面临着诸多挑战。这个挑战不仅来自于经济社会发展对高等教育提出的新的要求，来自于我们自己对发展的渴望和对发展目标的一种追求，还来自于省内外同类院校发展带来的一种竞争和比较。这些年来，我们做了大量的工作，在外延扩展和内涵建设方面也都确确实实的取得了很大的成绩，得到了上级主管部门和社会各界的一致好评。由于今天我们
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挑战，明确前进的方向，对于我们这样一所正在快速发展的地方院校来说至关重要。只有认清形势，我们才能从世情、国情、校情出发，全面审视高等教育发展的新形势、新任务、新变化，把握经济社会和学校发展的阶段性特征，找准有利契机，明确前进方向，确保学校实现科学发展。
　　　　近年来，党和国家倍加重视高等教育的发展，在颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：要发挥政策指导和资源配置的作用，引领高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。从国家的层面上强调了特色办学的重要地位，进而明确了新的历史阶段建设特色鲜明的高水平大学的历史使命。坚持走内涵发展之路、举办特色鲜明的高水平大学，已成为高等教育发展的共识，成为大学适应经济社会发展与高等教育国际化发展形势的必然选择。围绕这一共识，国家先后出台了“高教30条”和“2011计划”；山东省也推出了《高等教育内涵提升计划》，组织实施了高等教育名校建设工程，对加强全省高校分类指导、强化内涵和特色发展做出了进一步的部署。
　　　　在今年发布的泰晤士高等教育世界大学排名中，前一百名中国内地高校无一上榜，但是规模只有2000多人的加利福尼亚理工学院却取得了全球排名第一的辉煌成就，它之所以能够以小搏大，就得益于它多年来一直专注于物理、行星科学、地学等学科的特色化发展道路。加利福尼亚理工学院的成功经验表明，特色是成为高水平大学的制胜法宝。从国内高校的发展现状来看，同样如此。去年和今年我们分别组织了两次外出考察学习，我想大家的体会应该也比较深刻。王书记在动员讲话中提到的广州医学院、温州医学院，还有昆明医学院，我们都曾去考察学习过。近期，这三所医学院相继更名为医科大学。从办学基础、发展路径来看，这三所高校与我们的情况基本相似，尤其是广医和温医，二十年前甚至十几年前还都是名不见经传的普通医学院校，但短短的十余年的时间就取得了如此令人瞩目的成就，他们的经验也是走特色强校、差异化发展、错位竞争之路。
　　　　无论从国家对高等教育发展的要求还是国内外同类高校发展的现实路径来看，我们可以得出这样一个结论：内涵发展是当今高等教育发展的本质要求，强化特色、突出重点、提升核心竞争力、走特色发展、差异化发展之路是学校实现发展新跨越的必由之路。
　　　　（二）当前学校特色建设、重点建设所存在的主要问题
　　　　同志们，学校这几年所取得的成绩是有目共睹的，但是在学校发展的进程中还有很多问题和挑战，我们对此应该保持清醒的认识，具体到强化特色和重点建设来讲，还有以下几点需要进一步加强和改进。
　　　　一是思想层面的问题。主要表现在思想还不够解放，在学科专业建设和重点建设等方面，存在“等靠要”的思想，工作要求低,拨一拨、转一转；跟领导汇报工作时，讲困难问题多、解决办法少，满足于日常工作过得去、差不多；干具体工作时，等上级指示多、主动思考少，开拓创新、系统规划、付诸实践还不够。
　　　　二是工作层面的问题。主要表现在人才队伍结构还不够优化，缺乏在国内外有较大影响力的学科带头人和学术团队，师资队伍、管理队伍、服务队伍的整体素质还不能很好地适应高水平大学建设的要求；标志性的科研项目、教学科研成果偏少，重点学科的影响力、话语权还不够强；学校一些原有特色学科和专业的比较优势正在弱化，新兴特色还未完全形成。
　　　　三是保障层面的问题。主要表现在教学、科研以及行政管理的一些_机制需要进一步改进，校院二级管理的一些具体配套措施还不完备，二级学院“我要发展”的积极性、主动性还未完全被激发出来，管理部门的综合协调、顶层设计、督促检查还不够等等。
　　　　同志们，面对当前高等教育你追我赶、白热化的竞争现状，我们面临的挑战严峻，任务艰巨。我们必须认清形势，增强促进学校科学发展、协调发展、可持续发展的使命感、责任感和紧迫感，科学分析学校面临的新机遇新挑战，深刻把握面临的新课题新矛盾，勇于担当、迎难而上，化解矛盾，克服困难，找准事业发展的兴奋点、着力点和切入点，凝心聚力，扎实工作，加快发展。唯有如此，我们才能在激烈的高校竞争中拔得头筹。
　　　　三、科学规划、顶层设计，切实树立学科建设在学校工作中的龙头地位
　　　　大学的办学特色具有多样性，从理论上说有办学理念特色、目标定位特色、学科专业特色、校园文化特色等等，但最根本的还是学科专业特色。举例来说，一说起泰山医学院，社会上立即会想到-----医学，这里讲的就是学科；其次还会想到，影像技术、临床医学----这是专业。所以说，学科是一个学校办学水平和特色的集中体现，是学校工作的龙头，是学校内涵发展的主旋律，是最能体现学校办学特色的因素。抓住了学科建设这个龙头，就抓住了办学特色的核心和根本。
　　　　刘延东同志曾指出，建设高水平大学要在“有特色、高水平”六个字上下功夫。有特色才有优势，有特色才有竞争力，有特色才有生命力。在 ……（未完，全文共9720字，当前仅显示2655字，请阅读下面提示信息。收藏《在2013年暑期干部读书班上的讲话2》）