组织部长在县委教育实践活动领导小组办公室及督导组调度会议上的主持讲话

目录/提纲：……
1、思想认识还不够到位
2、学习教育还不够深入
3、听取意见还不够聚焦
4、推进活动还不够务实
5、用形式主义反形式主义现象还普遍存在
6、督导工作还存在一些不容忽视的问题
一、督导组要加强和改进活动督导
二、活动办公室各小组要提高标准和加强协调
……
组织部长在县委_群众路线教育实践活动领导小组办公室及督导组调度会议上的主持讲话
（2014年5月29日）

同志们：
最近，_教育实践活动办公室组织力量，赴_部分地方和部门开展了深入调研。根据调研情况对第二批活动中存在的问题进行了梳理汇总，指出了当前第二批活动中存在的一些问题，为此，_教育实践活动领导小组下发了《关于加强和改进教育实践活动督导工作的通知》，根据《通知》要求，经县委_群众路线教育实践活动领导小组研究，决定召开本次会议。这次会议的主要议题，就是结合我县活动实际，点问题、提要求，以更严的标准、更实的措施，切实解决存在的问题，进一步抓好全县教育实践活动第二个环节的各项工作。
3月5日，全县教育实践活动开展以来，在座的各位兢兢业业，任劳任怨，在活动办各工作组和各督导组的共同努力下，全县各活动单位认真贯彻_、省市县委部署和要求，采取切实有效措施，自上而下有力推动，分层分类、压茬有序进行。在第一个环节的“学习教育”工作中，全县各活动单位通过集中学习、专题研讨、主要领导讲党课等方式，认真学习__系列重要讲话特别是兰考讲话精神和“三严三实”要求，学习规定必读书目，对全县科级以上党员干部和基层党组织书记进行了专题培训。同时“听取意见”工作逐步深入，把背靠背和面对面结合起来，请进来与走出去结合起来
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略900字，正式会员可完整阅读）……　
还“躺”在办公室，对党员干部的学习在时间上资料上没有具体保证；有的用分散自学代替集中学习，没有带着问题学，只学习与工作职责相关的内容，不触及思想、不触及问题、不触及灵魂。
3、听取意见还不够聚焦。有的征求意见浮在面上，满足于发了多少征求意见表、开了多少座谈会，对征求到的意见不梳理不分析，看似数量多、实质性问题却没几条；甚至有的征求意见同一笔迹,内容完全雷同,流于应付,征求意见不扎实;有的征求意见没有聚焦“四风”问题，工作问题多作风问题少、班子问题多个人问题少、共性问题多个性问题少、前“两风”多后“两风”少；有的征求意见“一窝蜂”，表面上热热闹闹，多个部门、多个干部到同一个地方听意见；有的满足于下基层与群众握握手、拍拍照，没有坐下来与群众面对面交心深谈，不能打消群众顾虑，不真听意见、听不到真意见；有的害怕触及矛盾，担心意见听多了、问题摆多了，影响班子团结、影响个人进步；有的不从思想作风和政绩观上查找问题，不从民生问题挖掘“四风”问题，不从班子问题认领个人问题，不从表象问题分析深层次问题。
4、推进活动还不够务实。有的安排部署照搬照抄照转，简单对应行政级别、套用上级机关的做法抓基层活动，对基层单位教育实践活动招数不实、搞花架子，把关不严、低标准放行；有的片面追求特色，自选动作过于花哨，作表面文章，以自选动作淡化规定动作；有的把业务工作、民生工程放在自选动作的“筐”里，有几个单位把正在干的工作，说成群众反映的问题，你已经在解决问题啦，群众还反映吗？标准的是为了自选而自选；有的开门不够，一定程度上存在群众“被参与”现象；有的抢时间、赶进度，不注重质量；有的条块结合不够，搞自我循环，不注重从基层群众反映的问题中认领、查找和解决行业不正之风；有的边查边改力度不够，认为好改的已经改了，对难啃的“硬骨头”不愿碰、不敢改，对难度较大的问题绕着走，离真改实改还有较大差距；有的用为群众办实事办好事代替整改“四风”问题；有的指导活动沉不下去、实不起来，坐在办公室里听汇报，了解情况看材料，推进措施靠报表。
5、用形式主义反形式主义现象还普遍存在。有的把学习当作任务强行摊派，片面追求会开了多少次、手抄笔记写了多少本、心得体会达到多少字；甚至有的领导班子笔记时间、内容不一致，说明没有集中学习，平时笔记较少，检查前临时补写痕迹明显，只抄写书本,没有学习心得;有的把参加活动简单当作“命题作文”，以考试代替教育、以分数衡量效果；有的扭曲民情民意搞调查，把征求意见搞成冗长复杂的表格填写，印发繁杂的征求意见表，还要求在极短时间内填报，致使征求意见走形变味；有的把联系点当“盆景”，私自定点，点上过硬、面上一般，用路边工程、点上开花对付上级检查；有的热衷于编“一二三四五”，提口号、唱高调，搞展板，形式大于内容；有的坐在办公室搞文山会海，简报、资料、书籍满天飞，时间基本浪费在路上、嘴上、笔记上、会议筹备上，徒耗精力、来回折腾。
6、督导工作还存在一些不容忽视的问题。主要是：有的对上级指示精神学习不够、研究不够，认识不到位，对督导工作把握不准、心中无数、指导不力；有的沉下去督导不够，看“前庭”和“门面”多，看“后院”和“角落”少，没有深入基层一线，掌握情况不深不透，督导只看材料齐不齐、会议开没开、程序走没走，对活动单位工作中存在什么问题、成效怎么样研究不够、想得不深、办法不多，甚至先入为主、先定调子；有的督导标准不高，严不起来，压力传导不到位，对督导单位唱赞歌多，不愿当“包公”、不敢唱“黑脸”，发现问题不点明提醒、不及时纠正，等等。
5月20日，全省、全市教育实践活动视频会议召开，回顾总结了教育实践活动第一个环节的工作，安排部署了第二个环节的工作。当前，我县教育实践活动第一个环节的规定动作已基本完成，也将陆续开展第二个环节的各项规定动作。5月26日下午，县委常委会专题研究了第二个环节需要重点开展的工作及其要求，县委活动办公室也印发了《关于做好教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》，给每位县领导呈送了做好第二个环节重要工作的《温馨提示》，同时也给全县教育实践活动各单位下发了做好第二个环节重要工作的《温馨提示》。从昨天起（5月27日），省市联合督导组开始在全县范围内对活动各单位工作开展情况进行督导督查，已经发现的问题不少，连同上面提到的问题，我们在下步工作中如何认识这些问题、进而解决这些问题，是当前大家都要重点考虑的。当然，解决这些问题，还要靠在座的各位，特别是督导组的同志要认真分析研究，如何在看中查、查中改、改中推？如何去督导、验证、落实？下面，我就下步工作向大家提几点要求：
一、督导组要加强和改进活动督导
全县教育实践活动开展以来，各督导组认真负责、恪尽职守，做了 ……（未完，全文共7193字，当前仅显示2525字，请阅读下面提示信息。收藏《组织部长在县委教育实践活动领导小组办公室及督导组调度会议上的主持讲话》）