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硕士毕业论文:长汀槟榔芋高效组培繁殖技术研究

发表时间:2014/10/11 10:16:02

_农林大学硕士专业学位论文
长汀槟榔芋高效组培繁殖技术研究

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专业类别:农业推广硕士
专业领域:农村与区域发展
研究方向:作物组织培养
研究生:郭德义
指导教师:林彦栓教授
李建生高级农艺师

中文摘要
本研究进行了不同药剂组合消毒对长汀槟榔芋组培污染率的影响、不同激素
配比对长汀槟榔芋组培增殖与生根的影响、不同苗龄试管苗不同移栽方式对生长
的影响试验,拟解决了长汀槟榔芋高效组培繁殖的关键技术。
不同药剂组合消毒对长汀槟榔芋组培污染率的影响试验采用5%次氯酸钠
IOmin+O.1%升汞IOmin两种消毒剂组合,效果较好,成活率达到82%,可以作
为长汀槟榔芋组培获取无菌苗的消毒配方。
不同激素配比对长汀槟榔芋组培增殖与生根的影响试验研究表明,长汀槟榔
芋增殖培养的激素配比可以采用6一BA3m幼+N从o.lm幼,该配比增殖系数达到
4.9;长汀槟榔芋生根培养可以采用N从含量为0.05m岁1的生根培养基。
不同苗龄试管苗不同移栽方式对生长的影响试验表明,长汀槟榔芋组培苗应
该在培养75天后直接定植大田才能避免出现徒长的现象。通过假植,大田定植
后出现徒长株的比例大为降低,缩短长汀槟榔芋组培苗培育时间的最佳方案是利
用30天苗龄的组培苗假植30天后定植大田。
关键词:长汀槟榔芋组织培养种苗繁殖

1引言
在植物细胞全能性理论的指导下
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略1123字,正式会员可完整阅读)…… 
的培养物重新分割,转移到新鲜培养基上继
续培养的过程。其目的是使培养物得到大量繁殖,也称为增殖培养[2]。
生根培养诱导无根组培苗产生根,形成完整植株的过程。其目的是提高组
培苗田间移栽后的成活率[2]。
1.1.2.3培养目的的类型
根据培养目的,可以分为微体快速繁殖、试管育种(单倍体育种、多倍体育
种)、试管授精、试管加倍及试管嫁接等[3]。
1.1.2.4培养方法的类型
根据培养方法可分为固体培养、液体培养、浅层培养、平板培养、微室培养、
悬浮培养、振动培养、转动培养及发酵罐培养等[3]。
Ll.2.4培养条件的类型_农林大学农业推广硕士专业学位论文
从培养条件上可以分为光培养和暗培养等[3]。
1.1.3植物组织培养的特点
植物组织培养是在人工控制的环境条件下,采用纯培养的方法离体培养植物
的植株、器官、组织和细胞,与在自然状态下生长的植物相比,该技术具有以下
优点:
培养条件可人为控制,实现周年生产植物组织培养中的植物材料完全是在
人为提供的培养基及小气候环境下生长的,摆脱了大自然中四季、昼夜气温频繁
变化及灾害性气候等外界不利因素的影响,且条件均一,对植物生长极为有利。
因此植物组织培养不受气候和季节的限制,可周年进行生产〔`一。
生长周期短,繁殖速度快植物组织培养可根据不同植物、不同器官、不同
组织的不同要求而提供不同的培养条件,满足其快速生长的要求,缩短培养周期。
一般20一30d就完成一个繁殖周期,每一繁殖周期可增殖几倍到几十倍,甚至上
百倍,植物材料以几何级数增加。在良种苗木及优质脱毒种苗的快速繁殖方面是
其他方法无可比拟的。一些珍稀繁殖材料往往以单株的形式存在,依靠常规无性
繁殖方法,需要几年或几十年才能繁殖出为数不多的苗木,而用植物组织培养方
法可在1一2年内生产上百万株整齐一致的优质种苗。如取非洲紫罗兰的1枚叶
片培养,经3个月培养就可得到5000株苗[21。
管理方便,可实现工厂化生产植物组织培养是在人为地提供一定温度、光
照、湿度、营养和植物生长调节剂等条件下进行的,不受自然界中病、虫、杂草
等有害生物危害,生产微型化、精细化、高度集约化,重复性强,便于标准化管
理和自动化控制,真正实现了种苗的工厂化生产。与田间栽培、盆栽等相比,省
去了中耕除草、浇水施肥、病虫防治等一系列繁杂劳动,可大大节省人力、物力
及田间种植所需要的土地〔`]。
培养材料来源广泛由于植物细胞具有全能性,单个细胞、小块组织、茎尖
或茎段等经离体培养均可再生完整植株。在生产实践中,多以茎尖、茎段、根、_农林大学农业推广硕士专业学位论文
叶、子叶、下胚轴、花瓣等器官、组织作为外植体,材料只需几mrn,甚至不到
1~。在细胞及原生质体培养时,所需材料更小。由于取材少,培养效果好,
对于新品种的推广和良种复壮都有重大的实践意义【`一2]。
1.1.4植物组织培养的理论基础
1.1.4.1植物细胞全能性
植物组织培养是以细胞全能性作为理论依据的。植物细胞全能性是指植物体
的任何一个细胞都携带有该物种的全部遗传信息,离体细胞在一定的条件下具有
发育成完整植株的潜在能力[一,]。
植物体所有的活细胞都是由细胞分裂产生的,每个细胞都包含着整套遗传基
因。在自然状态下,分化了的雌、雄配子经过受精作用形成受精卵,受精卵经过
一系列的分裂形成具有分化能力的细胞团,并再次发生分化,形成各种组织、器
官,最后发育成具有完整形态、结构、机能的植株[]。
完整植株每个活细胞虽然都保持着潜在的全能性,但受到所在环境的束缚而
相对稳定,只表现出一定的形态及生理功能。但其遗传全能性的潜力并没有丧失,
一旦它们脱离原来所在的器官或组织,不再受到原植株的控制,在一定的营养、
生长调节物质和外界条件的作用下,就可能恢复其全能性;细胞开始分裂增殖、
产生愈伤组织,继而分化出器官,并再生形成完整植株[41。
1.1.4.2植物细胞全能性的实现
植物细胞全能性只是细胞的一种潜在能力,不一定都能进行全能性的表
达,只有在一定条件下才能表达出其全能性。在多数情况下,一个成熟细胞要表
现它的全能性,要经历脱分化和再分化两个阶段。首先成熟细胞脱分化恢复到分
生状态,形成愈伤组织,然后进入再分化阶段,由愈伤组织分化形成完整植株。
但也有的植物在培养过程中由分生组织直接分生芽,而不需经历愈伤组织的中间
形式[一31。
脱分化脱分化是指在一定条件下,已分化成熟的植物组织或器官恢复到分
`盆_农林大学农业推广硕士专业学位论文
生状态,细胞开始分裂形成无分化的细胞团,即形成愈伤组织的过程。愈伤组织
是一团无定形、高度液泡化、具有分生能力而无特定功能的薄壁组织。恢复分生
能力的植物细胞体内的溶酶体将失去功能的细胞质组分降解,并合成新细胞组
分,同时,细胞内酶的种类与活性发生改变,细胞的性质和状态发生了扭转,转
入分生状态恢复原有分裂能力。
再分化再分化是指在一定的条件下,脱分化形成的愈伤组织转变成为具有
一定结构、执行一定生理功能的细胞团和组织,并进一步形成完整植株的过程,
即从愈伤组织再生形成完整植株的过程。
愈伤组织中的细胞常以无规则方式发生分裂,此时虽然也发生了细胞分化,
形成了薄壁细胞、分生组织细胞、导管和管胞等不同类型的细胞,但并无器官发
生,只有在适当的培养条件下,愈伤组织才能再分化形成完整植株。愈伤组织的
再分化有器官发生和体细胞胚胎发生两种不同的发育途径[2]:
器官发生途径。器官发生是指由愈伤组织再分化形成根、芽等器官的过程。
器官原基一般起始于一个细胞或一小团分化的细胞,经分裂后形成拟分生组织,
然后进一步分化形成芽和根等器官原基。多数植物是先形成芽,芽伸长后在其基
部长出根,形成 ……(未完,全文共17530字,当前仅显示3153字,请阅读下面提示信息。收藏《硕士毕业论文:长汀槟榔芋高效组培繁殖技术研究》
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